Месяц: Август 2018

ШКОЛЬНЫЕ ПЕЧАТНЫЕ ИЗДАНИЯ Подробнее… Беларускамоўны часопіс...

Аттестация педагогических работников – это изучение и оценка их профессионального уровня, деловых и личностных качеств, достижений педагогической деятельности по формированию знаний, умений, навыков, интеллектуального, морального, творческого и физического развития учащихся при реализации содержания образовательных программ дошкольного, общего среднего, профессионально-технического, среднего специального, специального, дополнительного образования детей, программ воспитания и научно-методического обеспечения. Целью аттестации является определение соответствия уровня профессиональной  компетентности педагогических работников требованиям квалификационных характеристик при присвоении им соответствующей  квалификации. Задачи аттестации: стимулировать целенаправленное, непрерывное повышение уровня профессиональной компетентности педагогических работников; обеспечивать педагогическим работникам возможность повышения уровня оплаты труда; способствовать повышению их авторитета и социальной роли в педагогическом коллективе. Основными принципами аттестации педагогических работников является коллегиальность, системность, целостность экспертных оценок. Аттестация педагогических работников проводится на присвоение второй, первой, высшей квалификационных категорий, квалификационной категории «учитель-методист», подтверждение высшей квалификационной категории, подтверждение квалификационной категории «учитель-методист», подтверждение второй и первой квалификационных категорий. Нормативные правовые документы Інструкцыя аб парадку правядзення атэстацыі педагагічных работнікаў сістэмы адукацыі (акрамя педагагічных работнікаў з ліку прафесарска-выкладчыцкага складу ўстаноў вышэйшай адукацыі) ПАСТАНОВА МІНІСТЭРСТВА АДУКАЦЫІ РЭСПУБЛІКІ БЕЛАРУСЬ 1 красавіка 2024 г. № 36 Методическое обеспечение аттестации педагогических работников Показатели для оценки педагогической деятельности в про­цессе аттестации Для учителей Вторая квалификаци­онная категория Отчет о результатах самообразования на бумажном носителе. Разработанные пла­ны-конспекты уроков на бумажном носителе и в электронном вари­анте (два). Анализ ведения школьной документа­ции: тетрадей, клас­сных журналов, по­урочных планов (осу­ществляет заместитель директора). Посещение членами аттестационной ко­миссии открытых уро­ков и их анализ (один). Посещение и анализ членами аттестацион­ной комиссии вне­классных мероприятий по предмету (поддер­живающие,...

Телевидение “15+” Лірычнае натхненне вершы школьнікаў ДУА “Сярэдняя школа №15 г. Магілёва” ПОДРОСТОК И ЗАКОН Наши праздники  Родная мова ЗОЖ Общественные организации Интервью с интересными...

ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ «Внедрение модели научно-методического сопровождения деятельности педагогов по педагогической профилизации в учреждениях общего среднего образования» Сроки реализации: 2024 – 2026 годы   Консультанты Жук Александр Иванович, ректор учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка», доктор педагогических наук, профессор Егорова Юлия Николаевна, заместитель начальника центра развития педагогического образования учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»   Цель инновационного проекта: развитие компетентности педагогов в области педагогической профилизации образовательного процесса посредством организации в учреждениях общего среднего образования НМС их деятельности. Задачи: Выявить и проанализировать имеющиеся затруднения в деятельности педагогов по педагогической профилизации в учреждениях общего среднего образования. Разработать программы НМС деятельности педагогов по педагогической профилизации в учреждениях общего среднего образования. Реализовать НМС деятельности педагогов по педагогической профилизации в учреждениях общего среднего образования. Оценить эффективность реализации НМС деятельности педагогов по педагогической профилизации в учреждениях общего среднего образования. Обобщить результаты инновационной деятельности и разработать методические материалы по внедрению модели НМС деятельности педагогов по педагогической профилизации в массовую образовательную практику. Кадровое обеспечение инновационного проекта Ф.И.О. Занимаемая должность Функции в проекте Снопков Юрий Петрович директор управление инновационным проектом Симкина Татьяна Леонидовна заместитель директора научно-методическое обеспечение, организация образовательного процесса Боброва Надежда Викторовна педагог-психолог психолого-педагогическое сопровождение Кошелева Елена Александровна учитель английского языка разработка и внедрение механизмов профилизации образовательного процесса по учебному предмету «Английский язык» Лаганцова Галина Федоровна учитель русского языка и литературы разработка и внедрение механизмов профилизации образовательного процесса по учебным предметам «Русский...