Городской деятельностный проект «Благополучная семья – благополучные дети»

 

В Могилеве сложилась определенная система работы и порядок взаимодействия государственных органов и организаций по защите детей из неблагополучных семей.
Такая система базируется на четырех уровнях и предполагает определенный комплекс мер. Первый уровень – это ранняя профилактика семейного неблагополучия. Обеспечивает охват всех семей, воспитывающих несовершеннолетних детей. Основная задача – исключить попадание детей в социально опасное положение.
Второй уровень предусматривает во взаимодействии со всеми субъектами профилактики выявление несовершеннолетних, оказавшихся в социально опасном положении. Следует отметить, что ежегодно количество таких детей возрастает: если в 2015 году было выявлено 788 детей, то за текущий период 2018 года 950.
Более чем в 70 процентах основной причиной семейного неблагополучия является злоупотребление родителей спиртными напитками. Количество родителей, злоупотребляющих спиртными напитками и состоящими под наблюдением наркологической службы, возрастает ежегодно в среднем на 8 %.
Третий уровень предусматривает системную работу, направленную на устранения критериев семейного неблагополучия, сохранение семьи для ребенка.
В тех случаях, когда принимаемые на раннем этапе меры не дают положительных результатов принимается решение о признании детей, проживающих в условиях семейного неблагополучия, нуждающимися в государственной защите.
Основное содержание работы четвертого уровня региональной модель – стабилизация обстановки в семье и возврат ребенка биологическим родителям.
Реализация городского деятельностного проекта «Благополучная семья – благополучные дети» предполагает работу на всех четырех уровнях региональной модели, обеспечивает информационно-методическое сопровождение работы по защите прав и законных интересов несовершеннолетних, проведение ряда мероприятий, направленных на пропаганду семейных ценностей, формирование правовой культуры несовершеннолетних и их родителей, формирование родительской ответственности, профилактику противоправных действий среди несовершеннолетних, семейного неблагополучия и социального сиротства.

Городской деятельностный проект «Армии воин славы достоин!»

Работа по формированию гражданственности, патриотизма и национального самосознания на основе государственной идеологии является одной из основных задач воспитания обучающихся (ст. 18 Кодекса об образовании Республики Беларусь).

Патриотическое и гражданское воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина-патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.

Патриотическое  и гражданское воспитание – это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите Родины.

Неотъемлемой  частью патриотического воспитания является военно-патриотическое воспитание, которое представляет собой целенаправленный управляе­мый процесс личностного развития учащихся на основе боевых традиций своего народа, формирования их готовности к выполнению задач по обеспечению защиты Отечества и овладению необходимыми для этого знаниями, умениями и навыками.

Эффективность работы по гражданскому и патриотическому воспитанию  детей, подростков, молодежи  достигается  через системный, комплексный подход в тесном сотрудничестве со всеми заинтересованными государственными и общественными организациями.

Путь к воинскому мастерству начинается в учреждениях общего среднего образования. Именно здесь, в школе, фор­мируются личности и получают первоначальное развитие морально-психологические качества учащихся: дисциплинированность, исполнительность, выносливость, стойкость, ответственность, готовность нести службу  в различных родах войск и видах Вооруженных Сил Республики Беларусь.

Большое воздействие на формирование качеств будущих защитников Отечества оказывают занятия по предмету «Допризывная подготовка» (юноши), «Медицинская подготовка» (девушки),   учебно-полевые сборы, военно-спортивные игры, другие мероприятия, имеющие непосредственное отношение к воинской деятельности. Именно благодаря этому юноши приобретают знания, навыки, умения и качества, необходимые для на­чального периода военной службы.

Однако, не смотря на проводимую работу по формированию положительной мотивации у юношей относительно прохождения военной службы, есть негативно настроенные молодые люди, считающие «службу в армии  потерянным временем».

Так, результаты проведенных  диагностических исследований показывают, что сегодня более 75 процентов молодых людей не считают службу в армии престижной.

Это говорит о том, что необходима совместная  системати­ческая, целенаправленная деятельность государственных органов, общественных объединений и организаций, воинских частей, военных комиссариатов и других заинтересованных   направленная на формирование  у  подрастающего поколения высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, го­товности и способности к выполнению гражданского долга и кон­ституционных обязанностей по защите интересов Родины, к служ­бе в Вооруженных Силах Республики Беларусь.

Реализация городского деятельностного проекта «Армии воин славы достоин!» предполагает дальнейшее развитие и совершенствование системы гражданского и патриотического воспитания учащихся. Для достижения этой цели необходимо решать следующие за­дачи:

повышение роли государственных, общественных  организаций, а также  института семьи в формировании у учащихся высокого па­триотического сознания;

совершенствование методического и информационного обеспечения   системы па­триотического воспитания учащихся;

формирование позитивного отношения молодежи к военной службе и положительной мотивации у молодых людей относитель­но прохождения военной службы через развитие со­циального партнерства с военным комиссариатом г.Могилева и Могилевского района, воинскими частями, ветеранскими  и общественными организациями и др.;

изучение и внедрение передового опыта в практику военно-патриотического воспитания молодежи.