-посещение на дому учащихся, состоящих на ВК, с которыми проводится   ИПР, СОП;

– разработка совместных  планов с ОПОП, ИДН, ДУ, поликлиникой № 10, УЗ «МОНД» и др;

– вовлечение в кружки, секции учащихся,  состоящих на ВК, учащихся с которыми проводится ИПР, находящихся в социально опасном положении,

– организация работы совета ГУО «Средняя школа № 15» по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

Адаптивные занятия «Мы старшеклассники» (10 класс, по успешной адаптации в старшем звене школы)  (Боброва Н.В., Якимченко-Гарус А.С.)

Проведение акции, посвященной Всемирному дню предотвращения самоубийств (09.09-16.09)

-Участие в организации Дней профилактики;

-адаптационные классные часы для уч-ся 5 кл. «Первый раз в пятый класс»  (Боброва Н.В.)

– адаптационные коррекционно-развивающие занятия «Психологическая азбука для первоклашек» (1 кл.) (Боброва Н.В.)

-Профилактическая беседа «Всемирный день предотвращения суицида»    (СППС.)

Профилактические беседы в рамках марафона  «Старт на безопасность»: «Воспитай свои чувства», «Знаешь ли ты закон?», «Опасность приобщения к вредным привычкам», «Правила поведения в общественных местах» (Проглядова Ю.В.)

Проведение мероприятий в рамках Единого дня безопасности (СППС, 1-11 кл.)

– приглашение родителей на СП;

– проведение профилактических бесед с родителями;

– организация дежурства учительско-родительского патруля;

-выступления на родительских собраниях

-обследование семей, в отношении которых проводится социальное расследование, а также где дети признаны, находящимися в СОП

–  совместная работа на СП;

– ежемесячные отчеты педагогов за учащимися, с которыми  проводится  ИПР, находящихся в социально опасном положении.

– посещение совместно с классными руководителями семей, привлекающихся к административной ответственности.

Занятие  «Учимся быть ответственными» (Боброва Н.В.)

-беседы для учащихся «Правовая ответственность несовершеннолетних», «Твои права и обязанности» (4-5кл.)  (Проглядова Ю.В.)

Правовой коллоквиум «Права человека» (педагоги социальные)

Тренинговое занятие   по  формированию нравственных основ взаимоотношения  между людьми «Учитесь властвовать собой» (Боброва Н.В.)

Круглый стол «Мое профессиональное будущее» (Якимченко-Гарус А.С.)

Викторина  «Моя семья-моё богатство» (Боброва Н.В.) Проведение мероприятий, приуроченных ко Дню предотвращения самоубийств (10 сентября) (СППС, 5-11 кл.)

Памятка-рекомендация   «Способы разрешения возможных конфликтных ситуаций», откровенный разговор «Семейное насилие и дети» (Якимченко-ГарусА.С. , в дни консультаций)

Беседа «Семья и здоровый  образ жизни» (Проглядова Ю.В.)

Рекомендации по организации учебно-воспитательного процесса с учащимися (по запросу, результатам ДМ)

– Проведение консультаций по запросу.

– Индивидуальные консультации  по развитию познавательных процессов, формированию социально одобряемых форм поведения

-тематические консультации «Выбор профессии- чьё это дело?» (Якимченко-Гарус А.С.) (9-11 кл.)

Консультация для учащихся «Когда не хочется идти в школу»  (5 кл., Проглядова Ю.В.)

Консультации по разрешению конфликтов, споров (по запросу, Боброва Н.В.)

-Работа родительского университета;

-Проведение консультаций по запросу;

– Рекомендации по воспитанию детей с повышенным уровнем школьной тревожности (по запросу, результатам психодиагностики) (Педагог-психолог)

Консультации для законных представителей учащихся 1, 5 классов «Как помочь ребёнку адаптироваться в школе» (в дни консультаций  Боброва Н.В.) Рекомендации для родителей

«Помощь родителей в выборе профессионального будущего» (Якимченко-Гарус А.С.)

Родительский университет «Адаптация ребенка к школе» (Боброва Н.В.)

Консультация «Психология подростка» (Боброва Н.В.)

Консультация «Как помочь ребенку адаптироваться в школе», «Психология подростка» (Боброва Н.В.) Консультация «Как направить потенциал лидера на пользу класса. Шесть способов влияния и практические примеры» (Проглядова Ю.В.)

Консультация «Создание ситуации успеха для школьника и помощь ему в повышении самооценки» (Якимченко-Гарус А.С.)

Формирование банка данных   разных категорий учащихся

Мониторинг изучение интересов и склонностей  учащихся, мониторинг 6 дня недели (педагоги-психологи).

Корректировка банка данных одаренных и высокомотивированных  учащихся. (педагоги-психологи).

Диагностика, направленная на  выявление и профилактику суицидальных действий (составление банка данных учащихся, требующих к себе повышенного внимания) (1-11кл.) (Боброва Н.В., Якимченко-Гарус А.С.)

Диагностика личности уч-ся, с которыми  проводится  ИПР, состоящих на  ВК, (педагоги-психологи, по мере необходимости).

Анкетирование учащихся, состоящих на ВК, с которыми проводится  ИПР, находящихся в социально опасном положении, «Твое свободное время». Изучение интересов, внеурочной занятости (педагоги социальные)

-Социометрическое исследование учащихся 1-11 классов (педагоги соц.)

Мониторинг по проведению психосоциального анкетирования учащихся 6-11кл. на предмет употребления алкоголя, наркотических и психотропных веществ и их аналогов (классные руководители, СППС);

Обследование опекунских, приемных семей.

 Анкетирование родителей по вопросам самочувствия учащихся в школе (2-4 кл.) (Боброва Н.В.)

Заполнение  матрицы «Анкета по выявлению жестокого обращения с детьми» (1-5 кл.) (Боброва Н.В.)

Дебаты «Здоровый образ жизни: мода или  необходимость» (Проглядова Ю.В.)

–  Групповые и индивидуальные  коррекционно-развивающие  занятия с учащимися 1-11 кл. (по запросу) (Боброва Н.В., Якимченко-Гарус А.С.)

Подготовка и оформление документов в КДН, координационный совет;

Представление прав несовершеннолетних, признанных находящимися в СОП на заседаниях координационного совета

Оказание помощи в получении льгот, пособий детям различных категорий;

– Реализация мероприятий  по устранению причин и условий, повлекших создание неблагоприятной обстановки детей

Обследование условий проживания приемных и опекунских семей;

Обновление банка данных и учет несовершеннолетних, находящихся в СОП и оказавшихся в трудной  жизненной ситуации;

Составление отчетов  опекунов, приемных воспитателей о расходовании денежных средств; контроль за условиями воспитания и проживания несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении (педагоги социальные).

Психолого-педагогическое сопровождение семей: диагностика детско-родительских отношений, коррекция и развитие. Составление психологического портрета родителей несовершеннолетних, нах-ся в СОП (педагоги-психологи)

Психологическая  консультация по преодолению и профилактики семейного неблагополучия (педагоги-психологи).

Организация совместной работы со специалистами дошкольных учреждений;

Методическая помощь педагогам по сопровождению несовершеннолетних, оказавшихся в социально опасном положении (СППС).

– Информация по организации и наполнения 6-го школьного дня, кружковой занятости учащихся.

– Оформление текущей диагностики, протоколов обследования

– Посещение групповых консультаций;

– Посещение районных семинаров, семинаров-практикумов;

– Изучение новинок социально-педагогической литературы с целью совершенствования профессионального мастерства;

– Посещение библиотеки.

– Организация работы совета ГУО «Средняя школа № 15» по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

-сбор информации по занятости в каникулярное время учащихся, с которыми  проводится  ИПР, состоящих на  ВК, находящихся в социально опасном положении.

-Организация каникулярной занятости подростков;

– посещение на дому учащихся, с которыми проводится  ИПР, состоящих на  ВК, находящихся в СОП. (соц. педагоги)

Сопровождение учащихся по проблеме выбора и принятия решения,  построение профплана, выявление интересов, индивидуальное консультирование (индивидуально, по запросу) (Боброва Н.В.). Проведение викторины для учащихся «Знаешь ли ты закон?», проведение профилактической беседы «Основания постановки детей и подростков на  внутренний контроль» (Проглядова Ю.В.)

– Приглашение родителей на СП;

Консультация «Занятость детей в свободное время – лучшая профилактика правонарушений» (Якимченко-Гарус А.С.)

Беседа   “Знаете ли вы своего ребенка»; рекомендации «О недопущении семейных скандалов при детях» (Проглядова Ю.В.)

Круглый стол с элементами правовой игры «Знание закона- требование жизни» (Якимченко-Гарус А.С.)

– выступление на классных часах;

– участие в педагогическом совете;

– совместная работа на СП;

– посещение совместно с классными руководителями семей, привлекающихся к административной ответственности. (соц.пед.)

-Рекомендации  «Берегись бед, пока их нет» (Якимченко-Гарус А.С.)

Мини тренинг  «Как противостоять давлению группы» (7-8кл.)(Боброва Н.В.)

Рекомендации «Что делать в экстремальных ситуациях?» , рекомендации  «Как не попасться в руки мошенников», мастерская ценностных ориентаций «Уважение других дает повод к уважению самого себя» (Проглядова Ю.В.)

Интерактивный тест для школьников «В здоровом теле-здоровый дух», занятие  по правовому воспитанию “В стране законов” (5-6 кл) (Якимченко-Гарус А.С.) Конструктивный диалог  «Профессия: выбираем вместе» (Боброва Н.В) (7-11 кл.)

– Рекомендации по воспитанию детей с повышенным уровнем школьной тревожности, преодолению школьной дезадаптации, развитию психических функций (по запросу, результатам психодиагностики). (педагог-психолог)

Рекомендация «Десятиклассники» (Боброва Н..В., Якимченко-Гарус А.С.)

Индивидуальная беседа «Профилактика жестокого обращения с детьми» (Проглядова Ю.В.) Родительский чат   «Ошибки при выборе профессии» (Боброва Н.В.) Родительский университет «Помощь  родителей в обучении детей», консультация «Девиантное поведение. Роль родителей в профилактике нарушений поведения детей» (Проглядова Ю.В.) Круглый стол для родителей «Я и мой ребенок- пути взаимодействия» (Якимченко-Гарус А.С.)

Памятка «Как развивать творческие способности учеников» (Боброва Н.В., Якимченко-Гарус А.С.) Постоянно действующий семинар «Сопровождение несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении» (Якимченко-Гарус А.С.)

– Проведение консультаций по запросу

-Индивидуальные консультации  по развитию познавательных процессов, формированию социально одобряемых форм поведения

Психологический коучинг «Как наладить отношения с одноклассниками» (Боброва Н.В) (в дни консультаций)

– Консультации  «Преодоление школьных трудностей»; консультации для учащихся 10 классов по результатам диагностики адаптации) (Боброва Н.В.)  Профилактическая беседа «Профилактика правонарушений, преступлений среди несовершеннолетних»  6-8кл. Консультация  «Выбери жизнь БЕЗ вредных привычек!» (Якимченко-Гарус А.С.)

-Работа родительского университета;

Беседа   «Оставление детей в опасности» (Статья 159) (Якимченко-Гарус А.С.)

Консультации «Развитие у ребенка уверенности в себе» (Боброва Н.В) (в дни консультаций)

Консультация «Культура общения»  (Проглядова Ю.В.)

Индивидуальное консультирование классных  руководителей  10 класса  по результатам  диагностики учащихся.  (Боброва Н.В.)

Консультация «Что делать, если ребенок не посещает школу» (Проглядова Ю.В.) Консультация  «Социальные сети- ловушка для подростка» (Якимченко-Гарус А.С.)

Диагностика учащихся с высоким уровнем развития способностей (педагог-психолог)

-Проведение социометрических исследований;

– Изучение уровня адаптации учащихся 1-х классов к школе (методики «Школа зверей», беседа) (Боброва Н.В.) Мониторинг по проведению психосоциального анкетирования учащихся 6-11кл. на предмет употребления алкоголя, наркотических и психотропных веществ и их аналогов (классные руководители, СППС)

Анкетирование  классных руководителей  10 классов «Программа наблюдения за познавательной активностью учащихся» (в период адаптации) (Боброва Н.В.)

Диагностика, направленная на  выявление и профилактику суицидальных действий (1-11 кл, карта наблюдения)

Профилактика вредных привычек «Будь осторожен!»  (5 кл.) (Проглядова Ю.В.)

Интерактивный тест для школьников «В здоровом теле-здоровый дух» (Якимченко-Гарус А.С.)

– Занятия с элементами тренинга по формированию коммуникативных умений и навыков   (ИПР, ВК, СОП) (педагоги-психологи);

– Коррекционно-развивающая работа по итогам ПД. (педагог-психолог)

– Индивидуальные занятия для учащихся по формированию и развитию позитивного отношения к школе; занятие с элементами тренинга «Как узнать себя» (Боброва Н.В.)

Изучение условий проживания несовершеннолетних, оказавшихся в социально опасном положении;

Подготовка и оформление документов в КДН, координационный совет;

Оказание помощи в получении льгот, пособий детям различных категорий;

Индивидуальная работа с несовершеннолетними, находящимися в СОП (педагоги – психологи).

– контроль за условиями воспитания и проживания несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении.

– обследование материально-бытовых условий жизни родителей;

– контроль за условиями воспитания и проживания несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении.

– Методическая помощь педагогам по сопровождению несовершеннолетних, оказавшихся в социально опасном положении. (соц.пед.)

Консультация «Педагогическая помощь учащимся, находящимся в социально опасном положении» (Боброва Н.В.)

Оформление текущей диагностики, протоколов обследования

Посещение групповых консультаций;

– Посещение районных семинаров, семинаров-практикумов;

– Изучение новинок социально-педагогической литературы с целью совершенствования профессионального мастерства;

– Посещение библиотеки.

– Организация работы совета ГУО «Средняя школа № 15» по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

– посещение на дому учащихся, с которыми проводится ИПР, состоящих на  ВК, находящихся в СОП. (соц. педагоги)

– Обучающее занятие «Известны ли детям их собственные права?» 6-8 кл.(Якимченко-Гарус А.С.)

– Проведение профилактических бесед  на темы:         « Правовая ответственность несовершеннолетних», «Права и обязанности учащегося», Тренинг по ЗОЖ (Проглядова Ю.В.)

– Приглашение родителей на СП;

– осуществление контроля за посещаемостью занятий учащимися, с которыми проводится  ИПР, состоящих на  ВК, находящихся в СОП (соц.пед.)

«Портрет  современного подростка» (Боброва Н.В.)

– Проведение консультаций по запросу (Проглядова Ю.В.)

Рекомендации по формированию мотивации  достижения учащихся.  Как сплотить детский коллектив и повысить успеваемость школьников. Шпаргалка с играми и упражнениями. (Боброва Н.В.)

– Проведение консультаций по запросу.(пед.соц)

– Консультация для учащихся  «Умей дружить» (Боброва Н.В.)

– Диспут «Опасные привычки» 9 кл. , консультация  «Слагаемые успеха» (7-11 кл.) (Якимченко-Гарус А.С.)

– Консультация «Курение» (Проглядова Ю.В.)

-Работа родительского университета;

Проведение консультаций по запросу;

Консультации «Игровые зависимости. Причины возникновения и формы проявления компьютерной зависимости», «Семейные традиции и их роль в воспитании детей» (Якимченко-Гарус А.С.)

Консультация «Психологическое здоровье и его составляющие» (Проглядова Ю.В.)

Консультация «Взаимоотношения подростков с родителями» (Боброва Н.В.)

Консультация «Алгоритм индивидуального подхода к подростку» (Якимченко-Гаоус А.С.)

Консультация «Признаки суицидального поведения учащихся» (Боброва Н.В)

Консультация «Рекомендации по выявлению жертв насилия, оказанию им помощи и профилактике жестокого обращения с детьми» (Проглядова Ю.В.)

Диагностика, направленная на  выявление и профилактику суицидальных действий (составление банка данных учащихся, требующих к себе повышенного внимания) (1-11кл.) (Боброва Н.В., Якимченко-Гарус А.С.)

Углубленная диагностика с учащимися «группы риска», направленная на  выявление и профилактику суицидальных действий (составление банка данных учащихся, требующих к себе повышенного внимания) (1-11кл.) (Боброва Н.В., Якимченко-Гарус А.С.)  Диагностика уровня адаптации учащихся 5-х классов, мотивации учения (тревожность по Филипсу, мотивация по Лускановой) (Боброва Н.В)

– Анкетирование родителей учащихся с повышенными способностями.(педагог-психолог)

Познавательная беседа о  вреде курения  “Табачный туман обмана” 7-9 кл. (Якимченко-Гарус А.С.)

Оформление тематических стендов, посвященных профилактике курения, СПИД.

Занятие «Дерево здоровья» (Проглядова Ю.В.)

Развивающие  занятия  для уч-ся 10 кл. (уч-ся с низком уровнем адаптации, низким уровнем уч. мотивации, низким соц.статусом) «Стань успешным» (Боброва Н.В., Якимченко-Гарус А.С.).

Развивающие занятия с одаренными учащимися перед олимпиадой (по запросу, по рез-м диаг-ки) (Боброва Н.В., Якимченко-Гарус А.С.)

Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия для детей младшего школьного возраста по формированию и развитию позитивного отношения к школе. (Боброва Н.В.)

Изучение условий проживания несовершеннолетних, оказавшихся в социально опасном положении;

Подготовка и оформление документов в КДН, координационный совет;

Индивидуальная работа с несовершеннолетними, находящимися в социально опасном положении

-Контроль за состоянием пожарной безопасности и установкой АПИ (соц.пед.)

– Сопровождающая работа с уч-ся, с которыми  проводится ИПР, состоящих на  ВК, СОП, опекунскими, приемными детьми.

– Работа по профилактике социального сиротства через групповые встречи и беседы с родителями; (соц.пед.)

– Методическая помощь педагогам по сопровождению несовершеннолетних, оказавшихся в социально опасном положении. (соц.пед.)

Заполнение карты психолого-педагогического сопровождения несовершеннолетнего (с которыми проводится ИПР, состоящих на  ВК, СОП). Оформление текущей диагностики, протоколов обследования

– Посещение групповых консультаций;

– Посещение районных семинаров, семинаров-практикумов;

– Изучение новинок социально-педагогической литературы с целью совершенствования профессионального мастерства;

– Посещение библиотеки.

– Организация работы совета ГУО «Средняя школа № 15» по профилактике безнадзорности  и правонарушений несовершеннолетних;

Проведение акции, посвященной Всемирному дню борьбы со СПИДом (СППС)

Откровенный разговор «Шаг от привычки к болезни», занятие «Безопасное поведение», лекция  «Пирамида здорового питания» (Якимченко-Гарус А.С.)

Тренинговое занятие «Магнитные чудеса» (час познания с установкой социально-нравственных аналогий) (4-5 кл. Проглядова Ю.В.)

– Приглашение родителей на СП;

-Посещение совместно с классными руководителями семей, в отношении которых проводится социальное расследование, а также где дети признаны, находящимися в СОП

Проведение профилактических лекций  на темы:  «Правила поведения во время каникул», «Правила поведения в общественных местах», занятие-рассуждение «Близкие люди» (Проглядова Ю.В.)

Рекомендации для уч-ся 11 кл. «Советы по успешной сдаче тестирования» (Боброва Н.В., Якимченко-Гарус А.С.)

Час общения «Дисциплинарная ответственность обучающихся» 7-8 кл. (Якимченко-Гарус А.С.)

Профориентационный тренинг  «Мечты в зеркале реальности» (Боброва Н.В.)

Профилактические беседы с родителями в рамках мероприятий координационного совета.

-Работа родительского университета;

-Психолого-педагогическое сопровождение высокомотивированных учащихся, консультирование по преодолению тревожности, неуверенности (по запросу) (педагоги-психологи)

Консультация  «Компьютер и личная безопасность» 6 кл. (Якимченко-Гарус А.С.)

Проведение консультаций по запросу;

Консультация «Помощь  родителей в самоопределении ребёнка» (Боброва Н.В.)

Консультации «Здоровый образ жизни формируется в семье», «Осторожно, мошенники» (Якимченко-Гарус А.С.)

– Консультация «Как обеспечить безопасность ребёнка» (Якимченко-Гарус А.С.)

Консультация «Гений в классном коллективе» (Боброва Н.В.)

Консультация «Межведомственное взаимодействие в профилактике семейного неблагополучия» (Проглядова Ю.В.)

Изучение уровня интеллектуального развития учащихся 3 классов (Амтхауэр) (Боброва Н.В.)

– Занятие по повышению уровня учебной мотивации с учащимися 6-7 классов  «Ступеньки успеха» (Боброва Н.В., Якимченко-Гарус А.С.)

Программа тренинга личностного роста для учащихся 9 кл.  «Пойми себя» (уч-ся «группы риска», по рез ДМ (Боброва Н.В., Якимченко-Гарус А.С.) – Занятие «Агрессии быть, или не быть?» (Якимченко-Гарус А.С.)

Тренинговые занятия для изолированных учащихся  (Проглядова Ю.В.)

-Изучение условий проживания несовершеннолетних, оказавшихся в сложной жизненной ситуации;

– Подготовка и оформление документов в КДН, координационный совет;

-Привлечение несовершеннолетних, нах-ся в СОП к участию в школьной акции по формированию ЗОЖ

-Организация новогодних поздравлений учащихся из многодетных, неблагополучных, приемных, опекунских  семей, семей воспитывающих ребенка-инвалида.

– Контроль за состоянием пожарной безопасности и установкой АПИ

-Реализация мероприятий  по устранению причин и условий, повлекших создание неблагоприятной обстановки детей

– Сопровождающая работа с уч-ся,  с которыми проводится  ИПР, состоящих на  ВК,  СОП, опекунскими, приемными детьми (СППС.)

Контроль  за условиями воспитания и проживания несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении.

Консультация для родителей   (с которыми  проводится  ИПР, состоящих на ВК)   «Трудности и ошибки воспитания. Пути их преодоления» (Боброва Н.В.)

Посещение групповых консультаций;

– Посещение районных семинаров, семинаров-практикумов;

– Изучение новинок социально-педагогической литературы с целью совершенствования профессионального мастерства;

– Посещение библиотеки.

Аналитические справки по результатам ДМ

– Организация работы совета ГУО «Средняя школа № 15» по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

– рекомендации по разрешению конфликтных ситуаций

– посещение на дому учащихся, с которыми  проводится  ИПР, состоящих на  ВК, находящихся в СОП.

Беседа «Вредные привычки» (Якимченко-Гарус А.С.)

– Приглашение родителей на СП

– совместная работа на СП.

– посещение совместно с классными руководителями семей, привлекающихся к административной ответственности.

Психологический коучинг «Как справиться с неуверенностью» (Боброва Н.В.)

Беседа «Как правильно организовать свое свободное время » (Проглядова Ю.В.)

Родительский час «Вместе мы предотвратим беду» (Боброва Н.В.)

Рекомендации в помощь родителю «Упражнения на развитие интеллектуальной одаренности» (Боброва Н.В.)

Постоянно действующий семинар «Сопровождение несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении».  (Якимченко-Гарус А.С.)

– Проведение консультаций по запросу.

Консультации для уч-ся «Эффективное усвоение учебного материала», рекомендации «Как не попасть под чужое влияние» (Боброва Н.В.)

-Работа родительского университета;

-Консультация «Что нужно знать о психотропных веществах» (Боброва Н.В.)

-Рекомендации родителям «Как узнать, состоит ли ребенок в «группах смерти»?» (Якимченко-Гарус А.С.)

Консультация «Проблема доверия во взаимоотношениях между родителями и детьми» (Боброва Н.В.)

Консультация для родителей «Какую административную ответственность несут родители» (Проглядова Ю.В.)

– Консультация   «Как преодолеть синдром эмоционального выгорания» (Боброва Н.В., Якимченко-Гарус А.С.)

Психологическая мастерская «Способы борьбы со стрессом» (профилактика эмоционального выгорания) (Боброва Н.В.)

Буклет «Поощрение и наказание» (Проглядова Ю.В.)

-Изучение условий проживания несовершеннолетних, оказавшихся в социально опасном положении.

Подготовка и оформление документов в КДН, координационный совет.

-Индивидуальная работа с несовершеннолетними, находящимися в СОП, на опеке.

– Контроль за состоянием пожарной безопасности и установкой АПИ

-Реализация мероприятий  по устранению причин и условий, повлекших создание неблагоприятной обстановки детей

– Сопровождающая работа с уч-ся с которыми проводится  ИПР, состоящих на  ВК,  СОП, опекунскими, приемными детьми.  (педагог-психолог)

– контроль за условиями воспитания и проживания несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении. (соц.пед.)

– Индивидуальные консультации (по запросу). (педагог-психолог)

– Методическая помощь педагогам по сопровождению несовершеннолетних, оказавшихся в социально опасном положении. (соц.пед.)

– Рекомендации по работе с детьми разных категорий (по запросу). (педагоги-психологи)

Оформление текущей диагностики, протоколов обследования

Посещение групповых консультаций;

– Посещение районных семинаров, семинаров-практикумов;

– Изучение новинок социально-педагогической литературы с целью совершенствования профессионального мастерства;

– Посещение библиотеки.

– Организация работы совета ГУО «Средняя школа № 15» по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

–  посещение на дому учащихся, с которыми  проводится  ИПР, состоящих на  ВК, находящихся в СОП.

Консультация с  элементами игры «Как выбрать настоящих друзей» (Якимченко-Гарус А.С.)

Занятия с элементами тренинга личностного роста  «Пойми себя»  с уч-ся состоящие на  ВК,  признанных находящимися в СОП, с которыми проводится  ИПР (5-11 кл.)  (Боброва Н.В., Якимченко-Гарус А.С.)

– Приглашение родителей на СП;

– посещение совместно с классными руководителями семей, привлекающихся к административной ответственности.

– совместная работа на СП. (соц.пед.)

занятие с элементами тренинга для учащихся 10-11кл. «Выбор профессии – это ответственно» (Боброва Н.В., Якимченко-Гарус А.С.)

– Конкурс социальной рекламы «Скажи наркотикам «Нет» (Проглядова Ю.В.)

– Профконсультации (по результатам диагностики);

-Психолого-педагогическое сопровождение высокомотивированных учащихся, консультирование по преодолению тревожности, неуверенности (по запросу) (педагог-психолог.)

-Беседа-обсуждение «Административная ответственность несовершеннолетних», беседа-обсуждение «Административная ответственность несовершеннолетних»  (Якимченко-Гарус А.С.)

-Работа родительского университета;

Консультация «Игровые зависимости. Причины возникновения и формы проявления компьютерной зависимости» (Якимченко-Гарус А.С.)

Консультация «Гаджеты и дети- будьте осторожны» (Боброва Н.В.)

Консультация  для родителей «Какой вы родитель» (Проглядова Ю.В.)

Оказание психологической поддержки олимпиадникам ( по запросу, городской этап) (педагог-психолог)

Занятие «Преступление и наказание» (Якимченко-Гарус А.С.)

Занятие в тренинговом режиме «Быть уверенным – это здорово!» (7-8кл.) (Боброва Н.В., Якимченко-Гарус А.С.)

-Изучение условий проживания несовершеннолетних, оказавшихся в социально опасном положении;

– Подготовка и оформление документов в КДН, координационный совет;

– Контроль за состоянием пожарной безопасности и установкой АПИ

-Реализация мероприятий  по устранению причин и условий, повлекших создание неблагоприятной обстановки детей

– Сопровождающая работа с уч-ся с которыми проводится  ИПР, состоящих на  ВК,  СОП, опекунскими, приемными детьми.

– контроль за условиями воспитания и проживания несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении.

– Психологические консультации (по запросу).

– Методическая помощь педагогам по сопровождению несовершеннолетних, оказавшихся в социально опасном положении.

Посещение групповых консультаций;

– Посещение районных семинаров, семинаров-практикумов;

– Изучение новинок социально-педагогической литературы с целью совершенствования профессионального мастерства;

– Посещение библиотеки.

– сбор информации по занятости в каникулярное время учащихся с которыми  проводится  ИПР, состоящих на  ВК, СОП.

-организация каникулярной занятости проблемных подростков;

– посещение на дому учащихся, с которыми  проводится  ИПР, состоящих на  ВК, находящихся в СОП.

– Организация работы совета ГУО «Средняя школа № 15» по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

Беседа «Уголовная ответственность несовершеннолетних» (Якимченко-Гарус А.С.

Мероприятие «Осторожно Наркотики» (Проглядова Ю.В.)

– обследование семей, привлекающихся к административной ответственности;

– приглашение родителей на СП;

-Обследование семей, привлекающихся к административной ответственности;

– Приглашение родителей на СП;

– посещение совместно с классными руководителями семей, привлекающихся к административной ответственности.

Профориентационная беседа «Как выбрать профессию» (Якимченко-Гарус А.С.)

Рекомендации «Как улучшить успеваемость» (Боброва Н.В.)

Мероприятие «Мир права. Конституция Республики Беларусь» (педагоги социальные)

Профконсультации «Поиск информации в сети Интернет», «Мотивация в выборе профессии», «Формула выбора профессии», «Способности и выбор профессии» (Боброва Н.В.)

-Работа родительского университета;

– Консультация    «Жизненные планы и профессиональное самоопределение ребенка», «Создание атмосферы эмоциональной защищенности, тепла и любви в семье»  (Боброва Н.В.)

Консультация  «Как отучить ребенка использовать ненормативную лексику» (Якимченко-Гарус А.С.)

Консультация «Детская ложь и ее истоки» (Проглядова Ю.В.)

Консультация (Боброва Н.В.)

–  Консультация «Профессиональные интересы и склонности в подростковом возрасте». (Боброва Н.В.)

Консультация «Тревожность детей. К чему она может привести?» (Якимченко-Гарус А.С.)

– Мониторинг по изучению жестокого обращения с детьми в замещающих  семьях. (педагог-психолог, педагоги социальные)

– Содействие администрации в формировании благоприятного психологического климата в педагогическом коллективе (педагоги-психологи)

– Изучение условий проживания несовершеннолетних, оказавшихся в социально опасном положении;

– Представление прав несовершеннолетних, состоящих в СОП на суде;

– Подготовка и оформление документов в КДН;

Индивидуальная работа с учащимися СОП, опека, приемные

– Контроль за состоянием пожарной безопасности и установкой АПИ

– Сопровождающая работа с уч-ся с которыми  проводится  ИПР, состоящих на  ВК,  СОП, опекунскими, приемными детьми.

– контроль за условиями воспитания и проживания несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении.

– Работа по профилактике социального сиротства через групповые встречи и беседы с родителями;

– Методическая помощь педагогам по сопровождению несовершеннолетних, оказавшихся в социально опасном положении.

Рекомендации по работе с учащимися разных категорий.

Заполнение карты психолого-педагогического сопровождения несовершеннолетнего (с которыми проводится ИПР, состоящих на  ВК, СОП)

Оформление текущей диагностики, протоколов обследования

Посещение групповых консультаций;

– Посещение районных семинаров, семинаров-практикумов;

– Изучение новинок социально-педагогической литературы с целью совершенствования профессионального мастерства;

– Посещение библиотеки.

Осуществление контроля за посещаемостью занятий учащимися, с которыми проводится  ИПР, состоящих на  ВК, СОП;

Посещение на дому учащихся, с которыми  проводится  ИПР, состоящих на  ВК.

Беседа «Если один дома…» (Якимченко-Гарус А.С.)

Мероприятие  «Как не стать соучастником правонарушения» (Проглядова Ю.В)

– Обследование семей, привлекающихся к административной ответственности;

– Приглашение родителей на СП;

Индивидуальная работа с родителями;

Занятие с элементами тренинга для уч-ся вып. классов (9, 11 кл.) «Путь к успеху или как психологически  подготовиться к экзаменам» (Боброва Н.В., Якимченко-Гарус А.С.)

Психологический коучинг «Конфликты со сверстниками. Как выйти из конфликтной ситуации» (Боброва Н.В.)

Викторина «Знай, права, соблюдай обязанности» (Якимченко-Гарус А.С.)

Постоянно действующий семинар «Сопровождение несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении».  (Якимченко-Гарус А.С.)

– проведение консультаций по запросу

– Психолого-педагогическое сопровождение высокомотивированных учащихся, консультирование по преодолению тревожности, неуверенности (по запросу)

– Консультация для уч-ся 9 кл.  «Настройся на успех» (предэкзаменационный период, по рез-м изучения уровня тревожности). (Боброва Н.В., Якимченко-Гарус А.С.)

-Работа родительского университета;

– проведение консультаций по запросу;

Консультация «Повышение учебной мотивации у детей» (Боброва Н.В.)

Консультация   «Что делать, если несовершеннолетний пропускает школу» (Проглядова Ю.В.)

–  Консультация «Признаки суицидального поведения детей и подростков» (Боброва Н.В.)

Изучение уровня развития интеллектуальных способностей при переходе уч-ся из начальной школы в среднее звено (Амтхауэр, Равен);

выявление вида одаренности и направленности личности у учащихся 4-х классов, имеющих высокие показатели интеллектуального развития (Боброва Н.В.)

Изучение уровня воспитанности учащихся (классные руководители, СППС, 1-11 кл.)

Индивидуальная работа с уч-ся по психологической подготовке к экзаменам (Боброва Н.В., Якимченко-Гарус А.С.)

– Коррек-но- развивающая деятельность по итогам ДМ, запросу.

Изучение условий проживания несовершеннолетних, оказавшихся в социально опасном положении;

Подготовка и оформление документов в КДН, координационный совет;

Индивидуальная работа с учащимися СОП, опека, приемные

– Контроль за состоянием пожарной безопасности и установкой АПИ

– Сопровождающая работа с уч-ся, с которыми проводится  ИПР, состоящих на  ВК,  СОП, опекунскими, приемными детьми.

– Работа по профилактике социального сиротства через групповые встречи и беседы с родителями;

– Консультации по запросу.

– Консультации по созданию благоприятного психологического микроклимата семьи.

– Методическая помощь педагогам по сопровождению несовершеннолетних, оказавшихся в социально опасном положении.

Постоянно действующий семинар «Сопровождение несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении».  (Якимченко-Гарус А.С.)

Участие в работе методических объединений классных руководителей, педагогического совета, совещаниях при директоре и завуче.

Заполнение карты психолого-педагогического сопровождения несовершеннолетнего (с которыми  проводится  ИПР, состоящих на  ВК, СОП). Оформление текущей диагностики, протоколов обследования

– Посещение групповых консультаций;

– Справка по изучению уровня воспитанности учащихся (педагоги-психологи)

– Посещение районных семинаров, семинаров-практикумов;

– Изучение новинок социально-педагогической литературы с целью совершенствования профессионального мастерства;

– Посещение библиотеки.

Осуществление контроля за посещаемостью занятий учащимися, с которыми  проводится ИПР, состоящих на  ВК, СОП;

Сбор информации по занятости в летнее время учащихся с которыми проводится  ИПР, состоящих на  ВК;

Организация летней занятости учащихся.

Занятие «Шалость. Злонамеренный поступок. Вандализм» (Якимченко-Гарус А.С.)

Профилактические беседы «Правила пожарной безопасности», «Правила поведения во время каникул» (Проглядова Ю.В.)

Проведение правового всеобуча родителей и учащихся подучетных категорий на летний период (педагоги социальные)

– Обследование семей, привлекающихся к административной ответственности;

– Приглашение родителей на СП;

– Посещение совместно с классными руководителями семей, привлекающихся к административной ответственности.

– рекомендации для родителей по летнему оздоровлению (в теч.мес.)

Профконсультации по рез.ДМ (Боброва Н.В., Якимченко-Гарус А.С.)

Консультации для учащихся 11 классов «Экзамены (тестирование) без волнений»  (Боброва Н.В., Якимченко-Гарус А.С.)

– Профконсультации (Боброва Н.В., Якимченко-Гарус А.С.).

Консультация  «Агрессивность детей» (Якимченко-Гарус А.С.)

Консультация «Как воспитать у ребенка ответственность за своё поведение» (Боброва Н.В.)

Консультация «Организация летней занятости несовершеннолетних» (Проглядова Ю.В.)

-проведение консультаций по запросу.

– Консультация «Коррекция и профилактика эмоциональных состояний учащихся в предэкзаменационный период» (Боброва Н.В., Якимченко-Гарус А.С.)

– Мониторинг изучения уровня предэкзаменационной тревожности выпускников (11 кл.) (Боброва Н.В., Якимченко-Гарус А.С.)

– Повторная диагностика среди уч-ся 10 кл. с низким уровнем адаптации, низким социальным статусом. (Боброва Н.В., Якимченко-Гарус А.С.)

Изучение мотивации учения уч-ся при переходе уч-ся из начальной школы в среднее звено (Лусканова).

Итоговая диагностика уровня адаптации учащихся 1-х классов (уч-ся с низким ур-нем адаптации) (Боброва Н.В.)

– Коррек-но-развив. деятельность по итогам ДМ, запросу.

Занятие «Административная ответственность несовершеннолетних не достигших  14 лет» (Проглядова Ю.В.)

Заполнение бланков расходования средств

– Подготовка и оформление документов в КДН;

-Сбор информации по занятости в летнее время учащихся СОП, опека, приемные, инвалиды.

-Контроль за состоянием пожарной безопасности и установкой АПИ

– Сопровождающая работа с уч-ся с которыми  проводится  ИПР, состоящих на  ВК,  СОП, опекунскими, приемными детьми.

– Обследование материально-бытовых условий жизни родителей, лишенных родительских прав;

составление отчетов  опекунов, приемных воспитателей о расходовании денежных средств;

– Консультации по созданию благоприятного психологического микроклимата семьи.

-Методическая помощь педагогам по сопровождению несовершеннолетних, оказавшихся в сложной жизненной ситуации.

– Рекомендации по работе с учащимися разных категорий.

Аналитическая справка по результатам мониторинга изучения уровня предэкзаменационной тревожности  выпускников (11кл.).

Составление анализа проделанной работы за 2022/2023 учебный год;

Оформление папки «Лето 2023»

2.Изучение микроклимата в семьях учащихся.

3. Изучение занятости в каникулярный период (4 раза в год)

2.Мониторинг оценки факторов риска неудовлетворения основных жизненных  потребностей ребенка и общей оценки положения дел в семье (пед. социальные).

2.Консультирование классных   руководителей  по льготам для отдельных категорий учащихся; по проведению классных часов по правам ребенка и ЗОЖ.

3.Подготовка табелей успеваемости, характеристик, информации о летней занятости учащихся  опекунских семей.

2.Оказание эмоциональной поддержке педагогам.

3.Наблюдение за психологическим климатом педагогического коллектива (педагоги-психологи).

2.Ежедневный контроль за посещаемостью учебных занятий учащихся.

3. Проведение посещения несовершеннолетних микрозоны.

4.Организация встреч с работниками здравоохранения, ГАИ, МЧС, ИДН, других служб и ведомств, для проведения лекций и бесед по вопросам безопасности и ЗОЖ.

5.Посещения уроков с целью  наблюдения за учащимися,  выявление детей, имеющих проблемы, нуждающихся в особом педагогическом внимании.

2.Совместная работа с инспекторами ИДН, КДН, представителями  правоохранительных органов.

2.Информирование администрации о состоянии пропусков занятий учащимися.

2.Работа с учащимися, занимающими неблагоприятный социометрический статус в классном коллективе.

2.Работа в рамках деятельности координационного совета, совета профилактики.

3. Выявление и учёт несовершеннолетних, находящихся в СОП.

4.Профилактика социального сиротства, защита прав несовершеннолетних, находящихся в СОП.

5.Представление интересов несовершеннолетних в судах, КДН и др.

6. Изучение условий проживания несовершеннолетних.

2.Содействие в оказании материальной   помощи малообеспеченным семьям.

3.Работа в рамках деятельности координационного совета, Совета профилактики.

2.Работа в рамках деятельности координационного совета, Совета профилактики.

3.Просвещение педагогических работников по защите прав и законных интересов детей.

4. Сотрудничество со специалистами ДУ.

2 Проведение круглых столов (по отдельному графику)

2.Работа по правовому просвещению родителей, лишенных родительских прав (по отдельному плану).

3.Работа родительского университета.

2.Выступления на методических объединениях классных руководителей, педагогических советах, совещаниях с тематикой исходя из запроса.

Проведение консультаций по запросу.

Проведение консультаций по запросу.

Проведение консультаций по запросу.

Заполнение карт психолого-педагогического сопровождения несовершеннолетнего (с которыми  проводится  ИПР, состоящих на  ВК, СОП) Оформление текущей диагностики, протоколов обследования

Посещение групповых консультаций;

– Посещение районных семинаров, семинаров-практикумов;

– Изучение новинок социально-педагогической литературы с целью совершенствования профессионального мастерства;

– Посещение библиотеки.