Планы работы педагогов-психологов

государственного учреждения образования

 «Средняя школа №15 г. Могилева»  

ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА Устиновой Валерии Владимировны Государственного учреждения образования «Средняя школа № 15 г. Могилева» на I полугодие 2025/2026 учебного года
№

п/п

 Категория участников Наименование мероприятия Сроки проведения Место проведения Участники

мероприятия

 Отметка о выполнении
1. Психологическая профилактика
1.1. Обучающиеся Развивающие занятия по адаптации к обучению в школе «Здравствуй, школа!» 10.09 учебные кабинеты

 

 Пар. 1 кл
Тест школьной тревожности Б. Н. Филлипса сентябрь-октябрь

 

 учебные кабинеты

 

 пар. 4 кл.

пар. 5 кл.

 
Проективный тест «Дерево» сентябрь-октябрь учебные кабинеты пар. 1 кл.
Час психологической поддержки «Планета моего класса» сентябрь учебные кабинеты пар. 5 кл.
Тренинг «Нарисуем радугу» сентябрь учебные кабинеты 1 кл.
Час общения для подростков  «Я управляю стрессом» сентябрь учебные кабинеты 5кл.
Психологическая игра «Мои страхи» октябрь

 

 учебные кабинеты 4 кл.
Анкета для оценки уровня школьной мотивации учащихся Н. Лускановой октябрь

 

 учебные кабинеты пар. 5 кл.

 
Шкала определения уровня депрессии В. Зунга в адаптации Т. И. Балашовой

 

 октябрь

 

 учебные кабинеты пар. 5 кл.

 
Развивающее занятие  «Формирование

положительной самооценки  младших школьников»

 октябрь

 

 учебные кабинеты

 

 2-3 кл.
Методика «Беседа о школе» Т.А. Нежновой. 01.10-18.10

 

 учебные кабинеты пар. 1 кл.

 
Проективная рисуночная методика «Школа зверей» 01.10-18.10

 

 учебные кабинеты пар. 1 кл.

 
Месячник, профилактические мероприятия, направленные на формирование позитивного мышления, принципов здорового образа жизни, предупреждения суицидального поведения. 10.09 -10.10

 

 1-5 кл
Профилактические адаптационные часы  «Лесная школа» (по повышению школьной мотивации, развитию познавательных процессов) 16.09-30.09 учебные кабинеты

 

 пар. 1 кл
Месячник по предупреждению и выявлению насилия и эксплуатации в отношении несовершеннолетних

 

 10-10-10.11

 

 1-5 кл
Тренинг на тему: «Снижение тревожности и агрессивности у детей младшего школьного возраста». ноябрь учебные кабинеты

 

 3-4 кл.
Углубленная диагностика по выявленным проблемам, имеющими разный уровень суицидального риска ноябрь каб. пед.-псих
Наблюдение за процессом адаптации к школе обучающихся

 

 октябрь-декабрь

 

 пар. 1 кл.

пар.2 кл.
Анкетирование на определение людей, которым ребенок смог бы довериться в случае ситуации насилия (жестокого отношения) декабрь учебные кабинеты пар. 1 кл.

пар. 2 кл.

пар. 3 кл.

пар. 4 кл.
Анкетирование на понимание и выявление признаков жестокого обращения (насилия)

 

 декабрь учебные кабинеты пар. 5 кл.
Занятия по снятию тревожности, нормализации эмоционального фона;

 

 в течение полугодия

(по необходимости)

 учебные кабинеты 1-5 кл.
Памятки «Методы релаксации и управления стрессом», «Практики mindfulness и медитации», «Как ставить и достигать краткосрочные и долгосрочные цели», «Важность физической активности и правильного питания для умственного рвзвития» в течении полугодия

(по запросу)

 

 1-5 кл.
1.2. Законные представители Анкета для родителей 01.10-18.10 родители пар. 1 кл.
Диагностика детско-родительских отношений (в рамках социального расследования и программы ИПР). сентябрь-декабрь
1.3. Педагогические работники Опросник «Психологический анализ  особенностей адаптации первоклассников в школе» (Л.М. Ковалёвой, Н.Н. Тарасенко) октябрь

 

 пар. 1 кл.

 
Шкала тревожности Сирса октябрь пар. 2-4 кл.
Матрица по выявлению учащихся, склонных к дезадаптивному поведению октябрь

 

 пар. 5 кл.

 
Карта наблюдения октябрь пар. 1-5 кл
Ежедневное наблюдение за психоэмоциональным состоянием обучающихся в течение учебного года пар. 1-5 кл.

 
2.  Психологическое просвещение
2.1. Обучающиеся Неделя психологии сентябрь

 

 учебные кабинеты 1-5 кл.
Проведение классных часов «Мое психологическое благополучие»: «Все о подростках» 08.09-12.09

 

 учебные кабинеты 4-5 кл.
Проведение информационных часов по профилактике суицидального поведения :«Психологическое благополучие подростков» 15.09-19.09

 

 учебные кабинеты 4-5 кл.
Проведение классных часов «Мое психологическое благополучие»: «Эмоции, ощущения и чувства» 06.10-10.10

 

 учебные кабинеты 4-5 кл.
Проведение классных часов «Мое психологическое благополучие»: «Какой я» 10.11-14.11

 

 учебные кабинеты 4-5 кл.
Проведение классных часов «Мое психологическое благополучие»: «Личные границы и психологическое влияние» 08.12-12.12 учебные кабинеты 4-5 кл.
2.2. Законные представители Общешкольные родительские собрания. сентябрь, декабрь актовый зал
Памятки «Как защитить ребенка от интернет – зависимости, «Способы защиты детей от вредной информации в Интернете» 13.09,

16.09,

27.09
Работа родительского университета сентябрь-декабрь 1-3 кл., 5 кл.
2.3. Педагогические работники Практические рекомендации для педагогов по успешной адаптации октябрь 1 кл
Рекомендации-памятка для классных руководителей «Как обращаться с учащимися 5-го класса в период адаптации к новым условия» сентябрь
Памятка «Индикаторы суицидального риска» сентябрь
Рекомендации по организации учебно-воспитательного процесса с учащимися по результатам психодиагностических методик по запросу, в дни консультаций
Рекомендации по работе с высокомотивированными учащимися, имеющими повышенный уровень тревожности октябрь
Рекомендация для классных руководителей по вопросам адаптации и сохранения психического и физического здоровья учащихся в разные периоды школьного обучения сентябрь-декабрь
Рекомендации на тему: «Буллинг. Как ему противостоять» 09.10
Участие в МО классных руководителей декабрь 5 кл.
Психолого-педагогический семинар «Тревожные звоночки: Как распознать признаки суицидального риска у ребёнка» ноябрь актовый зал
3. Психологическое консультирование
3.1. Обучающиеся Тематическая консультация на тему: «Я школьник/школьница» сентябрь учебные кабинеты 1 кл.
Консультации «Как выявить и развивать свои сильные стороны», «Как справляться с перфекционизмом и страхом неудачи», «Эффективные методы тайм-менеджента для учащихся» сентябрь-декабрь

(по запросу)

 каб. пед.-псих 1-5 кл.
Индивидуальное консультирование обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации, «группы риска» сентябрь-декабрь

(по запросу)

 каб. пед.-псих 1-5 кл.
Консультации «Как научить учиться с удовольствием?» октябрь каб. пед.-псих 1-5 кл.
Консультации «Как избежать школьных неудач» ноябрь каб. пед.-псих 1-5 кл.
Консультации «Поддержка и внушение уверенности в себе» декабрь каб. пед.-псих 1-5 кл.
3.2. Законные представители Индивидуальное консультирование родителей и их замещающих по результатам психодиагностического обследования сентябрь-декабрь

(по запросу)

 каб. пед.-псих
Индивидуальное консультирование родителей по вопросам воспитания детей, имеющих проблемы в обучении и отклонении поведении сентябрь-декабрь

(по запросу)

 каб. пед.-псих
Индивидуальные консультации «Как родителям поддержать одарённого ребёнка. Важность открытого сентябрь-декабрь

(по запросу)

 каб. пед.-псих
Консультация «Психологические особенности младших школьников сентябрь каб. пед.-псих
Консультация «Психологическое здоровье и его составляющие» сентябрь каб. пед.-псих
Консультация «Конфликтные ситуации между родителем и ребенком: как услышать ребенка?» октябрь каб. пед.-псих
Консультация «Как услышать ребенка, пока он не стал «трудным»? ноябрь каб. пед.-псих
Консультация «Влияние внутрисемейных отношений на эмоциональное состояние ребёнка» декабрь каб. пед.-псих
3.3. Педагогические работники Тематическая консультации для классных руководителей с целью обеспечения успешной адаптации учащихся к образовательному процессу «Как обращаться с учащимися 5-го класса в период адаптации к новым условиям». сентябрь

 

 каб. пед.-псих кл. рук. 5 кл.
Тематическая консультация «Адаптация первоклассников» сентябрь каб. пед.-псих кл. рук. 1 кл.
Индивидуальное консультирование педагогов по результатам психодиагностического обследования сентябрь-декабрь

(по запросу)

 каб. пед.-псих 1-5 кл.
Индивидуальное консультирование педагогов, по актуальным вопросам воспитания и обучения детей и подростков (социально-психологический аспект) сентябрь-декабрь

(по запросу)

 

 каб. пед.-псих 1-5 кл.
Консультация «Признаки суицидального поведения детей и подростков» сентябрь каб. пед.-псих 1-5 кл.
Консультация «Психологические особенности младших подростков» октябрь каб. пед.-псих 1-5 кл.
Консультация «Неуспешный ученик: причины и способы решения проблем» ноябрь каб. пед.-псих 1-5 кл.
Консультация «Роль педагога в благополучии ребенка» декабрь каб. пед.-псих 1-5 кл.

 

 

  

 

 

 

 

 
4. Психологическая коррекция
4.1. Обучающиеся Групповая и индивидуальная коррекционная работа с учащимися,  требующими повышенного педагогического внимания, с учащимися подконтрольный категорий сентябрь-декабрь

(по запросу)

 

 каб. пед.-псих 1-5 кл.
Групповые  и индивидуальные коррекционно- развивающие занятия  по профилактике процесса дезадаптации (6 занятий) ноябрь-

декабрь

 учебные кабинеты 1 кл.
Индивидуальные занятия с одарёнными и высокомотивированными по направлениям: повышение самооценки, «Я-концепции»,способности самовыражения, обучению навыкам конструктивного взаимодействия. Профилактика конфликтов. Самовосприятие и толерантность к другим, эмпатия сентябрь-декабрь

(по запросу)

 Каб. пед.-псих 1-5 кл.
Групповые и индивидуальные развивающие занятия по развитию креативности, познавательной сферы, коммуникативных навыков и т.д.

(занятия 8)

 Октябрь-декабрь

(по необходимости)

 

 Каб. пед.-псих 1-5 кл.
Групповые коррекционные занятия по программе «Адаптация в среднем звене школы» (9 занятий) Октябрь-декабрь учебные кабинеты 5 кл
Индивидуальные коррекционные занятия по программе для младшего школьного возраста с инфантильным и демонстративным  поведением сентябрь-декабрь

(по запросу)

 Каб. пед.-псих 5 кл.
4.2. Законные представители Коррекция детско-родительских отношений сентябрь-декабрь

(по запросу, по необходимости)

 Каб. пед.-псих
4.3. Педагогические работники Коррекционные занятия, направленные на снижение уровня профессионального выгорания, преодоление деструктивных установок и стереотипов, развитие эмоциональной компетентности и гармонизацию психологического климата в педагогическом коллективе сентябрь-декабрь

(по запросу)

 Каб. пед.-псих 1-5 кл.
  *В плане возможны изменения

 

 

Педагог-психолог                                                                                                            Устинова Валерия Владимировна
ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА Бобровой Надежды Викторовны ГУО «Средняя школа № 15 г. Могилева» на I полугодие 2025/2026 учебного года
№

п/п

 Категория участников Наименование мероприятия Сроки проведения Место проведения Участники

мероприятия

 Отметка о выполнении  
1.      Психологическое просвещение  
1.1. Обучающиеся Проведение классных часов на тему «Моё психологическое благополучие». 08.09-14.09.;

06.10-12.10.; 10.11-16.11.;

08.12-14.12.

 Школьные кабинеты 6-11 кл.    
Проведение информационных часов «Психологическое благополучие подростков». Школьные кабинеты 6-11 кл.    
Неделя психологии. Сентябрь Школьные кабинеты 6-11 кл.    
Месячник, профилактические мероприятия, направленные на формирование позитивного мышления, принципов здорового образа жизни, предупреждения суицидального поведения. 10.09 – 10.10 Школьные кабинеты 6-11 кл.    
Месячник профилактики насилия. 10.10-10.11

 

 Школьные кабинеты 6-11 кл.    
ПрофиТест (онлайн) Октябрь Школьные кабинеты 6 кл.    
ПрофиТест (онлайн) Ноябрь Школьные кабинеты 7 кл.    
ПрофиТест (онлайн) Декабрь Школьные кабинеты 8 кл.    
Развивающее занятие «Как развивать умственную работоспособность» Декабрь Школьные кабинеты 10 кл.    
1.2. Законные представители Рекомендации «Особенности развития личности в подростковом возрасте», «Если ваш ребенок одарён».

 

 Сентябрь Каб. пед-псих. 6-11 кл.    
Общешкольные родительские собрания. Сентябрь, декабрь Актовый зал      
Рекомендации «Почему подростки бывают агрессивны». Октябрь Каб. пед-псих.      
Час психолога «Забота о себе: почему благополучие родителя-ключ к благополучию ребенка». Ноябрь Каб. пед-псих.      
Информационная беседа «Как помочь подростку избежать проблем. Психологические аспекты профилактики химической зависимости». Декабрь Каб. пед-псих.      
Беседы по формированию ЗОЖ, профилактике химической зависимости, кибербуллинга, буллинга, суицидального поведения и др. (по запросу, по мере необходимости). Сентябрь-декабрь Каб. пед-псих.      
Работа Родительского университета. Сентябрь-декабрь        
1.3. Педагогические работники Кейс-стади «Буллинг и конфликт: учимся различать». Сентябрь Каб. пед-псих.      
Тайм-менеджмент для молодых специалистов «Первые дни в классе: как установить правила и контакт с учениками». Сентябрь Каб. пед-псих.      
Час психолога «Роль учителя в формировании благоприятного психологического климата в классе». Октябрь Каб. пед-псих.      
Рекомендации по работе с высокомотивированными обучающимися, имеющими повышенный уровень школьной тревожности. Октябрь Каб. пед-псих.      
Рекомендации «Развитие социально-эмоционального интеллекта у обучающихся». Ноябрь Каб. пед-псих.      
Психолого-педагогический семинар «Тревожные звоночки: как распознать признаки суицидального риска у ребенка». Ноябрь Актовый зал      
Памятка «Профессиональное выгорание педагога и как с ним справляться». Декабрь Каб. пед-псих.      
Психолого-педагогическое сопровождение молодых специалистов. Сентябрь-декабрь Каб. пед-псих.      
Беседы по формированию ЗОЖ, профилактике химической зависимости, кибербуллинга, буллинга, суицидального поведения и др. (по запросу, по мере необходимости). Сентябрь-декабрь Каб. пед-псих.      
2. Психологическая профилактика    
1.1. Обучающиеся Адаптивные занятия «Мы старшеклассники» (по успешной адаптации в старшем звене школы). Сентябрь Каб. 8 10 кл.  

 

 

 

  
«Изучение общей самооценки» (Г.Н. Казанцевой) Сентябрь-октябрь   6-8 кл.

 

    
Шкала личностной тревожности (А.М. Прихожан) Сентябрь-октябрь Школьные кабинеты 6-8 кл.  

 

 

  
Шкала определения уровня депрессии В. Зунга в адаптации Т. И. Балашовой Сентябрь-октябрь Школьные кабинеты 6-8 кл.  

 

 

 

  
«Экспресс-диагностика уровня самооценки» (Н.П. Фетискин) Сентябрь-октябрь Школьные кабинеты 9-11 кл.  

 

 

 

  
Шкала тревоги Ч. Д. Спилбергера в адаптации Ю. Л. Ханина Сентябрь-октябрь Школьные кабинеты 9-11 кл.  

 

 

 

  
Шкала депрессии А. Бека

 

 Сентябрь-октябрь Школьные кабинеты 9-11 кл.  

 

 

 

  
Изучение процесса адаптации во вновь сформированных классных коллективах (ИГС Сишора). Октябрь Школьные кабинеты 10 кл.  

 

  
Углубленная диагностика обучающихся, имеющих разный уровень суицидального риска. Ноябрь Каб. пед.-псих 6-11 кл.    
Анкетирование на понимание и выявление признаков жестокого обращения (насилия). Декабрь Школьные кабинеты 6-11 кл.  

 

 

 

  
Тренинг «Развитие чувства уверенности в себе» (перед олимпиадами по учебным предметам). Декабрь Школьные кабинеты 6-9 кл.    
Изучение профессиональных интересов, склонностей, намерений. Декабрь Школьные кабинеты 9 кл.    
    Индивидуальные занятия с одаренными обучающимися по направлениям: повышение  самооценки, развитие «Я-концепции», способности самовыражения, обучение  навыкам конструктивного взаимодействия, самопринятия и толерантности, эмпатии. Сентябрь-декабрь Каб. пед.-псих 6-11 кл.    
1.2. Законные представители Диагностика детско-родительских отношений (по запросу, в рамках социального расследования, ИПР). Сентябрь-декабрь Каб. пед.-псих      
Психологический коучинг «Роль семьи в формировании психологической устойчивости у ребенка». Сентябрь Каб. пед.-псих      
Психологический разговор «Тревожные звоночки: как распознать признаки надвигающейся беды». Октябрь Каб. пед.-псих      
Рекомендации «Поддержка вместо давления: где ребенок не боится говорить о своих проблемах». Ноябрь Каб. пед.-псих      
Информационный лист «Цифровой мир: как защитить ребенка от кибербуллинга и опасного контента в интернете». Декабрь Каб. пед.-псих      
1.3. Педагогические работники Матрица по выявлению учащихся, склонных к дезадаптивному поведению. Октябрь   6-11 кл.    
Карта наблюдения. Октябрь   6-11 кл.

 

    
Рекомендации «Как понять, что ребенок подвергается буллингу». Ноябрь Каб. пед.-псих      
Рекомендации «Работа с одаренными детьми». Декабрь Каб. пед.-псих    

 

 

  
Ежедневное наблюдение за психоэмоциональным состоянием обучающихся. Ежемесячно        
3. Психологическое консультирование  
1.1. Обучающиеся Консультация «Преодоление школьных трудностей». Сентябрь Каб. пед.-псих 6-11 кл.

 

  

 

 

  
Консультация «Секреты общения». Октябрь Каб. пед.-псих 6-11 кл.

 

  

 

 

  
Консультация «Как пережить стрессовую ситуацию». Ноябрь Каб. пед.-псих 6-11 кл.

 

  

 

 

  
Консультации «Как выявить и развивать свои сильные стороны», «Как справляться с перфекционизмом и страхом неудачи», «Эффективные методы тайм-менеджмента для обучающихся» (высокомотивированные, по запросу) Ноябрь Каб. пед.-псих 6-11 кл.

 

    
Консультация «Как сказать “нет” и отстоять свои границы?» Декабрь Каб. пед.-псих 6-11 кл.

 

  

 

 

  
Индивидуальные и групповые консультации по запросу, по результатам диагностики, по мере необходимости. Ежемесячно Каб. пед.-псих 6-11 кл.

 

    
1.2. Законные представители Консультация «Как говорить с ребенком на сложные темы». Сентябрь Каб. пед.-псих    

 

 

  
Консультация «Почему ребенок решается на отчаянный шаг?» Октябрь Каб. пед.-псих    

 

 

  
Консультация «Гаджет-зависимость: как установить разумные границы?» Ноябрь Каб. пед.-псих    

 

 

  
Консультация «Как мотивировать подростка на учебу и достижение целей?» Декабрь Каб. пед.-псих    

 

 

  
Индивидуальные консультации по запросу (по мере необходимости, в течение месяца). Ежемесячно Каб. пед.-псих      
1.3. Педагогические работники Консультация «Работа педагога в преодолении дезадаптации в старшем звене школы». Сентябрь Каб. пед.-псих    

 

 

 

  
Консультация «Тревожные признаки: физические, поведенческие и эмоциональные индикаторы возможного насилия над ребенком». Октябрь Каб. пед.-псих      
Консультация «Профилактика жестокого обращения среди сверстников: от буллинга до других форм агрессии». Ноябрь Каб. пед.-псих    

 

 

 

  
Консультация «Школа – территория безопасности: как создать среду, поддерживающую психическое здоровье». Декабрь Каб. пед.-псих      
4. Психологическая коррекция  
1.1. Обучающиеся Групповая и индивидуальная коррекционная работа (по запросу). Ежемесячно Каб. пед.-псих 6-11 кл.

 

    
Психолого-педагогическая работа с уч-ся подконтрольной категории, требующими повышенного педагогического внимания. Ежемесячно Каб. пед.-псих 6-11 кл.

 

    
Индивидуальные и групповые занятия по результатам диагностических исследований. Ежемесячно Каб. пед.-псих 6-11 кл.

 

    
Психолого-педагогическое сопровождение учащихся с низким уровнем адаптации, социометрическим статусом. Оказание психологической поддержки олимпиадникам (по запросу, по мере необходимости). Ежемесячно Каб. пед.-псих 6-11 кл.

 

    
Игры на развитие познавательных процессов, развитие коммуникативных навыков (7-8 кл.)          
1.2. Законные представители Коррекция детско-родительских отношений (по запросу). Ежемесячно Каб. пед.-псих      
1.3. Педагогические работники Коррекционные занятия, направленные на снижение уровня профессионального выгорания, преодоление деструктивных установок и стереотипов, развитие эмоциональной компетентности и гармонизацию психологического климата в педагогическом коллективе (по запросу, по необходимости). Сентябрь-декабрь Каб. пед.-псих      
Психологическая мастерская «Способы борьбы со стрессом» (профилактика эмоционального выгорания) Ноябрь Каб. пед.-псих      

 

  • В плане возможны изменения