16 января 2026 года педагог‑психолог ГУО «Средняя школа №15 г. Могилёва» провела для учащихся 3-х классов профилактическое занятие из цикла «Что такое хорошо, а что такое плохо». Тема встречи — «Добро и зло: кто сильнее? Учимся выбирать и понимать последствия» — стала важным шагом в формировании у младших школьников основ нравственного поведения и ответственного отношения к своим поступкам.
🌿 Цель занятия
Главной целью мероприятия было создание у детей внутренней нравственной опоры, которая помогает самостоятельно делать выбор в пользу социально одобряемого поведения. Особое внимание уделялось осознанию силы добра, пониманию последствий собственных действий и умению видеть связь между выбором и результатом.
🎯 Основные задачи занятия
В ходе встречи педагог‑психолог стремилась:
- помочь детям осмыслить понятия «добро» и «зло» как ключевые категории нравственного выбора;
- сформировать умение прогнозировать и анализировать последствия как добрых, так и вредных поступков;
- показать взаимосвязь между выбором поведения («хорошо» или «плохо») и его последствиями, подвести к пониманию понятий «проступок», «ответственность», «безопасность»;
- развивать навыки критического мышления, умение аргументировать свою позицию в ситуациях морального выбора;
- воспитывать личную ответственность за решения, укреплять убеждение в силе добра, взаимопомощи и уважительного отношения к окружающим.
🧠 Как проходило занятие
Ребята участвовали в обсуждениях, анализировали жизненные ситуации, учились распознавать мотивы поступков и их последствия. Через игровые и практические задания школьники пробовали себя в роли «маленьких исследователей добра», учились замечать, как даже небольшие добрые действия могут менять атмосферу вокруг.
Особое внимание уделялось развитию эмоционального интеллекта: дети учились понимать свои чувства, сопереживать другим, находить безопасные и конструктивные способы поведения в сложных ситуациях.
🌟 Почему это важно
Занятие стало частью системы первичной профилактики правонарушений среди несовершеннолетних. Формирование у младших школьников устойчивых нравственных установок, умения делать осознанный выбор и нести ответственность за свои действия — важная основа безопасного и гармоничного развития личности.
