Без рубрики

5 “А” КЛАСС ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ 20.04-24.04 § 18. Ранняя Римская республика. Письменно в тетради ответить на вопросы 3, 4, 5. § 19. Завоевание Римом Италии. Письменно в тетради ответить на вопросы 1, 2, 4. Обратная связь: fomenokmax@mail.ru ИСКУССТВО (ОТЕЧЕСТВЕННАЯ И МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА) Тема урока Учебные материалы Задания для самостоятельной работы Проверочные задания Время предоставления задания учителю Обртная связь Священный образ матери 21.04.2020г. Учебное пособие для 5 класса     Изучить материалы параграфа 26- 27 Вопросы  к параграфу 26-27 N1,2,3,c. 102 Параграф 26-27 N4,c. 102       27.04 liya.grigoreva.84@mail.ru МАТЕМАТИКА 20.04-24.04 Дата Тема Домашняя работа 20.04 Площадь прямоугольного треугольника и некоторых видов многоугольника №315,316, 317, 319 П. 14, №327, 328, 329 21.04 Площадь прямоугольного треугольника и некоторых видов многоугольника №322, 324 (1 столбик),325, 326 П. 14, №324 (2 столбик) 22.04 Среднее арифметическое нескольких чисел №330, 331, 332 П.15, №346, 347 23.04 Среднее арифметическое нескольких чисел №333, 334, 336, 337 П.15,№ 349, 343(а) 24.04 Среднее арифметическое нескольких чисел №338, 339, 340 П.15,№350, 344 РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА 20.04-24.04 С 20.04 по 24.04.2020 Учебный предмет Тема урока Учебные материалы Задания для самостоятельной работы Проверочное задание (результаты выполнения предоставляются учителю) Время предоставлен ия задания учителю Обратная связь Русский язык Тема: Буквы о-а в корнях с чередованием –лаг-//-лож-, -раст-(-ращ-)//-рос §13, с.77-81 упр.137,138,139,140   §13, упр.141   23.04.2020 annakastrica@mail.ru Правописание гласных о-а в корнях с чередованием –кас-//-кос §14 §14, упр.144(устно), упр.145, упр.146 §14, упр.148 24.04.2020 annakastrica@mail.ru   Тема: Правописание корней с чередующимися...

11 “А” КЛАСС ХИМИЯ (ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ) 27.04-30.04 Для профильных групп все задания и рекомендации  – в  контакте!!! Тема: Металлы 1А и 2А групп.  Д/з  Химия 11 §53  задание 1, 2, 5. Тема: Важнейшие соединения натрия и кальция. Д/з  Химия 11 §53  задание 3б, 4. Тема: Важнейшие соединения металлов 2А группы.  Д/з  Химия 11 §53  задание 3а. Тема: Алюминий.  Д/з  Химия 11 §54  задание 2, 3. 5. РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА 20.04-24.04 Русский язык Тема: Пунктуация как система знаков препинания и правил их употребления. Знаки конца предложения Учебные материалы: § 24,25 Задание для самостоятельной работы: упр.233(устно-анализ и конспект текста, упр.234- учебное сообщение на основе ответов на вопросы, упр.235 Домашнее задание: § 24,25; упр.236-сочинение-рассуждение на одну из предложенных тем Время предоставления учителю: 29 апреля 2020 г. Адрес почты: ekovaleva148@qmail.com Русская литература Тема: А.И. Солженицын. Повесть «Один день Ивана Денисовича». Жизненные истоки написания рассказа Учебные материалы: учебное пособие с. 265-267; 271-276(конспект), с.276 отвечать на вопросы Задание для самостоятельной работы: прочитать произведение Домашнее задание: прочитать 1-2 произведения современного писателя 70-х-начала 90-х гг. (по выбору) Время предоставления учителю: 29 апреля 2020 г. Адрес почты: ekovaleva148@qmail.com ГЕОГРАФИЯ 20.04-24.04 Тема: Минерально-ресурсная проблема Учебный материал: 25 https://media.aversev.by/viewer.html?edata=834#&edata=834 Задания для самостоятельной работы: изучить 25, ответить на вопросы 1-4, стр. 200 Проверочные задания: выполнить практическую работу № 6 «Определение ресурсообеспеченности стран мира основными видами минеральных ресурсов (стр. 101) https://media.aversev.by/viewer.html?edata=391#&edata=391 Время отправления: до 9.00 27.04.2020 Обратная связь: primavera1988@mail.ru БИОЛОГИЯ 20.04-24.04...

10 “А” КЛАСС ХИМИЯ (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) 27.04-30.04 10А (база) 1 урок, 2й- пропадает Тема: Дисахариды. Сахароза. Прочитайте параграф, выполните самостоятельно тест. В от­ли­чие от глюкозы, сахароза: А) ре­а­ги­ру­ет с бром­ной водой Б)  яв­ля­ет­ся многоатомным спиртом В) ре­а­ги­ру­ет с кон­цен­три­ро­ван­ной серной кислотой Г) не со­дер­жит альдегидной группы Найдите ошибочное утверждение; А) Дисахариды- это углеводы, молекулы которых при гидролизе образуют две молекулы моносахаридов. Б) При гидролизе сахарозы образуются две молекулы глюкозы. В) Сахароза – это углевод, при гидролизе которого образуется фруктоза и α- глюкоза Г) Сахарозу очень часто называют свекловичным сахаром Какой из сахаров самый сладкий: А) глюкоза    Б) сахароза    В) фруктоза   Г) лактоза Реакцию серебряного зеркала не дает: А) глюкоза;    Б) сахароза;    В) фруктоза;   Г мальтоза. Какой продукт питания совсем не содержит витаминов? А) молоко  Б) хлеб  В) сахар  В)  яйца В результате какой реакции из молекулы дисахарида можно получить два       остатка  моносахаридов? А) пиролиз  Б) гидролиз  В) брожение Г) окисление Молекула сахарозы вступает в реакцию со свежеосажденным гидроксидом меди (II) за счет функциональных групп   А) —ОН    Б) —СНО  В)  —NH2    г)—СООН Молекулярная формула сахарозы –А)С6Н12О6  Б)  С12Н24О11  В)С5Н10О5  Г)С12Н22О11 Дисахарид, который служит основным источником углеводов при естественном вскармливании у  новорожденных: А) сахароза;   Б) мальтоза;  В) лактоза;  Г) целлобиоза. Дисахарид, не обладающий восстановительными свойствами; состоит из фруктозы и глюкозы:  А) сахароза;  Б) мальтоза;  В) лактоза;  Г) целлобиоза.   Д/з  Химия 11 §46  задание 4, 6.     ХИМИЯ (ПРОФИЛЬНЫЙ...

8 “Д” КЛАСС ХИМИЯ 27.04-30.04 Тема: Однородные и неоднородные смеси веществ и их использование. Внимательно прочитать параграф, перечертить в тетрадь таб.9 с.201, уметь приводить примеры разных видов неоднородных смесей. 1. Чистые вещества Знать и уметь различать такие понятия, как: тело, вещество, молекулярные и немолекулярные вещества, чистое вещество. 2. Однородные смеси Знать общую характеристику однородных смесей, их деление на газообразные, жидкие и твёрдые растворы, уметь приводить примеры. 3. Неоднородные смеси Знать и уметь различать такие понятия, как: неоднородные смеси, пены, аэрозоли, туманы, эмульсии, пемза, пенопласт, дым, грунт, почва, суспензии, взвеси, жемчуг; уметь приводить примеры. Д/з  §46  задание 5,9, по желанию проделать домашний эксперимент с.203   Тема: Растворы. Вода – универсальный растворитель. Строение молекул воды. Тест для самопроверки прошлого урока. К чистым веществам относится: 1) почва     2) алмаз    3) кровь    4) минеральная вода Водный раствор поваренной соли можно разделить на два чистых вещества: 1) отстаиванием     2) выпариванием    3) фильтрованием    4) охлаждением    3. Верны ли следующие суждения о правилах работы в химической лаборатории? А. Пробирку следует закреплять в лапке штатива около её отверстия. Б. Сразу после прогревания всей пробирки необходи­мо нагревать реагирующие вещества. 1) верно только А          2) верно только Б     3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны Химическую реакцию, как правило, не проводят: 1) в колбе      2) в мерном цилиндре    3) в пробирке      4) в химическом стакане   Верны ли следующие суждения о правилах, которые необходимо соблюдать при работе со спиртовкой?...

8 “Г” КЛАСС ХИМИЯ 27.04-30.04 Тема: Однородные и неоднородные смеси веществ и их использование. Внимательно прочитать параграф, перечертить в тетрадь таб.9 с.201, уметь приводить примеры разных видов неоднородных смесей. 1. Чистые вещества Знать и уметь различать такие понятия, как: тело, вещество, молекулярные и немолекулярные вещества, чистое вещество. 2. Однородные смеси Знать общую характеристику однородных смесей, их деление на газообразные, жидкие и твёрдые растворы, уметь приводить примеры. 3. Неоднородные смеси Знать и уметь различать такие понятия, как: неоднородные смеси, пены, аэрозоли, туманы, эмульсии, пемза, пенопласт, дым, грунт, почва, суспензии, взвеси, жемчуг; уметь приводить примеры. Д/з  §46  задание 5,9, по желанию проделать домашний эксперимент с.203   Тема: Растворы. Вода – универсальный растворитель. Строение молекул воды. Тест для самопроверки прошлого урока. К чистым веществам относится: 1) почва     2) алмаз    3) кровь    4) минеральная вода Водный раствор поваренной соли можно разделить на два чистых вещества: 1) отстаиванием     2) выпариванием    3) фильтрованием    4) охлаждением    3. Верны ли следующие суждения о правилах работы в химической лаборатории? А. Пробирку следует закреплять в лапке штатива около её отверстия. Б. Сразу после прогревания всей пробирки необходи­мо нагревать реагирующие вещества. 1) верно только А          2) верно только Б     3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны Химическую реакцию, как правило, не проводят: 1) в колбе      2) в мерном цилиндре    3) в пробирке      4) в химическом стакане   Верны ли следующие суждения о правилах, которые необходимо соблюдать при работе со спиртовкой?...

8 “В” класс ХИМИЯ 27.04-30.04 Тема: Однородные и неоднородные смеси веществ и их использование. Внимательно прочитать параграф, перечертить в тетрадь таб.9 с.201, уметь приводить примеры разных видов неоднородных смесей. 1. Чистые вещества Знать и уметь различать такие понятия, как: тело, вещество, молекулярные и немолекулярные вещества, чистое вещество. 2. Однородные смеси Знать общую характеристику однородных смесей, их деление на газообразные, жидкие и твёрдые растворы, уметь приводить примеры. 3. Неоднородные смеси Знать и уметь различать такие понятия, как: неоднородные смеси, пены, аэрозоли, туманы, эмульсии, пемза, пенопласт, дым, грунт, почва, суспензии, взвеси, жемчуг; уметь приводить примеры. Д/з  §46  задание 5,9, по желанию проделать домашний эксперимент с.203   Тема: Растворы. Вода – универсальный растворитель. Строение молекул воды. Тест для самопроверки прошлого урока. К чистым веществам относится: 1) почва     2) алмаз    3) кровь    4) минеральная вода Водный раствор поваренной соли можно разделить на два чистых вещества: 1) отстаиванием     2) выпариванием    3) фильтрованием    4) охлаждением    3. Верны ли следующие суждения о правилах работы в химической лаборатории? А. Пробирку следует закреплять в лапке штатива около её отверстия. Б. Сразу после прогревания всей пробирки необходи­мо нагревать реагирующие вещества. 1) верно только А          2) верно только Б     3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны Химическую реакцию, как правило, не проводят: 1) в колбе      2) в мерном цилиндре    3) в пробирке      4) в химическом стакане   Верны ли следующие суждения о правилах, которые необходимо соблюдать при работе со спиртовкой?...

8 “Б” класс ХИМИЯ 27.04-30.04 Тема: Однородные и неоднородные смеси веществ и их использование. Внимательно прочитать параграф, перечертить в тетрадь таб.9 с.201, уметь приводить примеры разных видов неоднородных смесей. 1. Чистые вещества Знать и уметь различать такие понятия, как: тело, вещество, молекулярные и немолекулярные вещества, чистое вещество. 2. Однородные смеси Знать общую характеристику однородных смесей, их деление на газообразные, жидкие и твёрдые растворы, уметь приводить примеры. 3. Неоднородные смеси Знать и уметь различать такие понятия, как: неоднородные смеси, пены, аэрозоли, туманы, эмульсии, пемза, пенопласт, дым, грунт, почва, суспензии, взвеси, жемчуг; уметь приводить примеры. Д/з  §46  задание 5,9, по желанию проделать домашний эксперимент с.203   Тема: Растворы. Вода – универсальный растворитель. Строение молекул воды. Тест для самопроверки прошлого урока. К чистым веществам относится: 1) почва     2) алмаз    3) кровь    4) минеральная вода Водный раствор поваренной соли можно разделить на два чистых вещества: 1) отстаиванием     2) выпариванием    3) фильтрованием    4) охлаждением    3. Верны ли следующие суждения о правилах работы в химической лаборатории? А. Пробирку следует закреплять в лапке штатива около её отверстия. Б. Сразу после прогревания всей пробирки необходи­мо нагревать реагирующие вещества. 1) верно только А          2) верно только Б     3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны Химическую реакцию, как правило, не проводят: 1) в колбе      2) в мерном цилиндре    3) в пробирке      4) в химическом стакане   Верны ли следующие суждения о правилах, которые необходимо соблюдать при работе со спиртовкой?...

8 “А” класс ХИМИЯ 27.04-30.04 Тема: Однородные и неоднородные смеси веществ и их использование. Внимательно прочитать параграф, перечертить в тетрадь таб.9 с.201, уметь приводить примеры разных видов неоднородных смесей. 1. Чистые вещества Знать и уметь различать такие понятия, как: тело, вещество, молекулярные и немолекулярные вещества, чистое вещество. 2. Однородные смеси Знать общую характеристику однородных смесей, их деление на газообразные, жидкие и твёрдые растворы, уметь приводить примеры. 3. Неоднородные смеси Знать и уметь различать такие понятия, как: неоднородные смеси, пены, аэрозоли, туманы, эмульсии, пемза, пенопласт, дым, грунт, почва, суспензии, взвеси, жемчуг; уметь приводить примеры. Д/з  §46  задание 5,9, по желанию проделать домашний эксперимент с.203   Тема: Растворы. Вода – универсальный растворитель. Строение молекул воды. Тест для самопроверки прошлого урока. К чистым веществам относится: 1) почва     2) алмаз    3) кровь    4) минеральная вода Водный раствор поваренной соли можно разделить на два чистых вещества: 1) отстаиванием     2) выпариванием    3) фильтрованием    4) охлаждением    3. Верны ли следующие суждения о правилах работы в химической лаборатории? А. Пробирку следует закреплять в лапке штатива около её отверстия. Б. Сразу после прогревания всей пробирки необходи­мо нагревать реагирующие вещества. 1) верно только А          2) верно только Б     3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны Химическую реакцию, как правило, не проводят: 1) в колбе      2) в мерном цилиндре    3) в пробирке      4) в химическом стакане   Верны ли следующие суждения о правилах, которые необходимо соблюдать при работе со спиртовкой?...

4 “В” класс С 20.04 по 24.04.2020 Учебный предмет Тема урока Учебные материалы Задания для самостоятельной работы   Проверочное задание (результаты выполнения предоставляются учителю)   Время предоставлен ия задания учителю   Обратная связь Беларуская літаратура У. Правасуд “Вядзянік і лесавік”, П. Броўка “А ты хоць дрэва пасадзіў?” с.63-65 прачытаць байку, адказаць на пытанні на с.65, пазнаёміцца з  вершам П. Броўкі., адказаць на пытанні на с. 66 с. 65 (прачытаць байку па ролях) верш П. Броўкі на памяць 23.04 ovsyanko.oleg@mail.ru Беларуская мова Тэма “Скланенне займеннікаў 1,2 асобы” с.52-58 падручніка пр.85,91 разабраць вусна(праскланяць займеннікі 1,2 асобы па склонах) Для замацавання: пр.87, 95 пісьмова. вывучыць слоўнікавае слова “услых” выканаць тэст (гл. ссылку); пр. 96 , паўтарыць слоўнікавыя словы з 1 часткі падручніка 23.04 ovsyanko.oleg@mail.ru Математика Тема: “Деление трёхзначных чисел на круглое двузначное число с остатком”  с.72-73 учебника для разбора см. памятку на с. 72   для отработки темы: с.72 №1; на повторение: с.72.№3, с.73№5,7,9 –  устно; с.72№2,3 и с.73№ 8(1,2 уравнения) – письменно; доп. задание (по желанию) см. “Практикум” с.85 с.73 № 10, 11(1 строка) 22.04 ovsyanko.oleg@mail.ru АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 20.04-24.04 Тема урока Учебные материалы Задания для самостоятельной работы Проверочные задания Время предоставления задания учителю Обртная связь «Расписание уроков»   20.04.2020г. Учебное пособие для 4 класса «Английский язык»-2 Ч под ред. Л.М. Лапицкой и др.- Мн.2019г. Упр.1а, с. 72, упр. 1b,c 73, упр. 1c,c 73 (устно)   Упр.6b, с 75        22.04. liya.grigoreva.84@mail.ru...