Без рубрики

8 “Д” КЛАСС ХИМИЯ 27.04-30.04 Тема: Однородные и неоднородные смеси веществ и их использование. Внимательно прочитать параграф, перечертить в тетрадь таб.9 с.201, уметь приводить примеры разных видов неоднородных смесей. 1. Чистые вещества Знать и уметь различать такие понятия, как: тело, вещество, молекулярные и немолекулярные вещества, чистое вещество. 2. Однородные смеси Знать общую характеристику однородных смесей, их деление на газообразные, жидкие и твёрдые растворы, уметь приводить примеры. 3. Неоднородные смеси Знать и уметь различать такие понятия, как: неоднородные смеси, пены, аэрозоли, туманы, эмульсии, пемза, пенопласт, дым, грунт, почва, суспензии, взвеси, жемчуг; уметь приводить примеры. Д/з  §46  задание 5,9, по желанию проделать домашний эксперимент с.203   Тема: Растворы. Вода – универсальный растворитель. Строение молекул воды. Тест для самопроверки прошлого урока. К чистым веществам относится: 1) почва     2) алмаз    3) кровь    4) минеральная вода Водный раствор поваренной соли можно разделить на два чистых вещества: 1) отстаиванием     2) выпариванием    3) фильтрованием    4) охлаждением    3. Верны ли следующие суждения о правилах работы в химической лаборатории? А. Пробирку следует закреплять в лапке штатива около её отверстия. Б. Сразу после прогревания всей пробирки необходи­мо нагревать реагирующие вещества. 1) верно только А          2) верно только Б     3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны Химическую реакцию, как правило, не проводят: 1) в колбе      2) в мерном цилиндре    3) в пробирке      4) в химическом стакане   Верны ли следующие суждения о правилах, которые необходимо соблюдать при работе со спиртовкой?...

8 “Г” КЛАСС ХИМИЯ 27.04-30.04 Тема: Однородные и неоднородные смеси веществ и их использование. Внимательно прочитать параграф, перечертить в тетрадь таб.9 с.201, уметь приводить примеры разных видов неоднородных смесей. 1. Чистые вещества Знать и уметь различать такие понятия, как: тело, вещество, молекулярные и немолекулярные вещества, чистое вещество. 2. Однородные смеси Знать общую характеристику однородных смесей, их деление на газообразные, жидкие и твёрдые растворы, уметь приводить примеры. 3. Неоднородные смеси Знать и уметь различать такие понятия, как: неоднородные смеси, пены, аэрозоли, туманы, эмульсии, пемза, пенопласт, дым, грунт, почва, суспензии, взвеси, жемчуг; уметь приводить примеры. Д/з  §46  задание 5,9, по желанию проделать домашний эксперимент с.203   Тема: Растворы. Вода – универсальный растворитель. Строение молекул воды. Тест для самопроверки прошлого урока. К чистым веществам относится: 1) почва     2) алмаз    3) кровь    4) минеральная вода Водный раствор поваренной соли можно разделить на два чистых вещества: 1) отстаиванием     2) выпариванием    3) фильтрованием    4) охлаждением    3. Верны ли следующие суждения о правилах работы в химической лаборатории? А. Пробирку следует закреплять в лапке штатива около её отверстия. Б. Сразу после прогревания всей пробирки необходи­мо нагревать реагирующие вещества. 1) верно только А          2) верно только Б     3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны Химическую реакцию, как правило, не проводят: 1) в колбе      2) в мерном цилиндре    3) в пробирке      4) в химическом стакане   Верны ли следующие суждения о правилах, которые необходимо соблюдать при работе со спиртовкой?...

8 “В” класс ХИМИЯ 27.04-30.04 Тема: Однородные и неоднородные смеси веществ и их использование. Внимательно прочитать параграф, перечертить в тетрадь таб.9 с.201, уметь приводить примеры разных видов неоднородных смесей. 1. Чистые вещества Знать и уметь различать такие понятия, как: тело, вещество, молекулярные и немолекулярные вещества, чистое вещество. 2. Однородные смеси Знать общую характеристику однородных смесей, их деление на газообразные, жидкие и твёрдые растворы, уметь приводить примеры. 3. Неоднородные смеси Знать и уметь различать такие понятия, как: неоднородные смеси, пены, аэрозоли, туманы, эмульсии, пемза, пенопласт, дым, грунт, почва, суспензии, взвеси, жемчуг; уметь приводить примеры. Д/з  §46  задание 5,9, по желанию проделать домашний эксперимент с.203   Тема: Растворы. Вода – универсальный растворитель. Строение молекул воды. Тест для самопроверки прошлого урока. К чистым веществам относится: 1) почва     2) алмаз    3) кровь    4) минеральная вода Водный раствор поваренной соли можно разделить на два чистых вещества: 1) отстаиванием     2) выпариванием    3) фильтрованием    4) охлаждением    3. Верны ли следующие суждения о правилах работы в химической лаборатории? А. Пробирку следует закреплять в лапке штатива около её отверстия. Б. Сразу после прогревания всей пробирки необходи­мо нагревать реагирующие вещества. 1) верно только А          2) верно только Б     3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны Химическую реакцию, как правило, не проводят: 1) в колбе      2) в мерном цилиндре    3) в пробирке      4) в химическом стакане   Верны ли следующие суждения о правилах, которые необходимо соблюдать при работе со спиртовкой?...

8 “Б” класс ХИМИЯ 27.04-30.04 Тема: Однородные и неоднородные смеси веществ и их использование. Внимательно прочитать параграф, перечертить в тетрадь таб.9 с.201, уметь приводить примеры разных видов неоднородных смесей. 1. Чистые вещества Знать и уметь различать такие понятия, как: тело, вещество, молекулярные и немолекулярные вещества, чистое вещество. 2. Однородные смеси Знать общую характеристику однородных смесей, их деление на газообразные, жидкие и твёрдые растворы, уметь приводить примеры. 3. Неоднородные смеси Знать и уметь различать такие понятия, как: неоднородные смеси, пены, аэрозоли, туманы, эмульсии, пемза, пенопласт, дым, грунт, почва, суспензии, взвеси, жемчуг; уметь приводить примеры. Д/з  §46  задание 5,9, по желанию проделать домашний эксперимент с.203   Тема: Растворы. Вода – универсальный растворитель. Строение молекул воды. Тест для самопроверки прошлого урока. К чистым веществам относится: 1) почва     2) алмаз    3) кровь    4) минеральная вода Водный раствор поваренной соли можно разделить на два чистых вещества: 1) отстаиванием     2) выпариванием    3) фильтрованием    4) охлаждением    3. Верны ли следующие суждения о правилах работы в химической лаборатории? А. Пробирку следует закреплять в лапке штатива около её отверстия. Б. Сразу после прогревания всей пробирки необходи­мо нагревать реагирующие вещества. 1) верно только А          2) верно только Б     3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны Химическую реакцию, как правило, не проводят: 1) в колбе      2) в мерном цилиндре    3) в пробирке      4) в химическом стакане   Верны ли следующие суждения о правилах, которые необходимо соблюдать при работе со спиртовкой?...

8 “А” класс ХИМИЯ 27.04-30.04 Тема: Однородные и неоднородные смеси веществ и их использование. Внимательно прочитать параграф, перечертить в тетрадь таб.9 с.201, уметь приводить примеры разных видов неоднородных смесей. 1. Чистые вещества Знать и уметь различать такие понятия, как: тело, вещество, молекулярные и немолекулярные вещества, чистое вещество. 2. Однородные смеси Знать общую характеристику однородных смесей, их деление на газообразные, жидкие и твёрдые растворы, уметь приводить примеры. 3. Неоднородные смеси Знать и уметь различать такие понятия, как: неоднородные смеси, пены, аэрозоли, туманы, эмульсии, пемза, пенопласт, дым, грунт, почва, суспензии, взвеси, жемчуг; уметь приводить примеры. Д/з  §46  задание 5,9, по желанию проделать домашний эксперимент с.203   Тема: Растворы. Вода – универсальный растворитель. Строение молекул воды. Тест для самопроверки прошлого урока. К чистым веществам относится: 1) почва     2) алмаз    3) кровь    4) минеральная вода Водный раствор поваренной соли можно разделить на два чистых вещества: 1) отстаиванием     2) выпариванием    3) фильтрованием    4) охлаждением    3. Верны ли следующие суждения о правилах работы в химической лаборатории? А. Пробирку следует закреплять в лапке штатива около её отверстия. Б. Сразу после прогревания всей пробирки необходи­мо нагревать реагирующие вещества. 1) верно только А          2) верно только Б     3) верны оба суждения    4) оба суждения неверны Химическую реакцию, как правило, не проводят: 1) в колбе      2) в мерном цилиндре    3) в пробирке      4) в химическом стакане   Верны ли следующие суждения о правилах, которые необходимо соблюдать при работе со спиртовкой?...

4 “В” класс С 20.04 по 24.04.2020 Учебный предмет Тема урока Учебные материалы Задания для самостоятельной работы   Проверочное задание (результаты выполнения предоставляются учителю)   Время предоставлен ия задания учителю   Обратная связь Беларуская літаратура У. Правасуд “Вядзянік і лесавік”, П. Броўка “А ты хоць дрэва пасадзіў?” с.63-65 прачытаць байку, адказаць на пытанні на с.65, пазнаёміцца з  вершам П. Броўкі., адказаць на пытанні на с. 66 с. 65 (прачытаць байку па ролях) верш П. Броўкі на памяць 23.04 ovsyanko.oleg@mail.ru Беларуская мова Тэма “Скланенне займеннікаў 1,2 асобы” с.52-58 падручніка пр.85,91 разабраць вусна(праскланяць займеннікі 1,2 асобы па склонах) Для замацавання: пр.87, 95 пісьмова. вывучыць слоўнікавае слова “услых” выканаць тэст (гл. ссылку); пр. 96 , паўтарыць слоўнікавыя словы з 1 часткі падручніка 23.04 ovsyanko.oleg@mail.ru Математика Тема: “Деление трёхзначных чисел на круглое двузначное число с остатком”  с.72-73 учебника для разбора см. памятку на с. 72   для отработки темы: с.72 №1; на повторение: с.72.№3, с.73№5,7,9 –  устно; с.72№2,3 и с.73№ 8(1,2 уравнения) – письменно; доп. задание (по желанию) см. “Практикум” с.85 с.73 № 10, 11(1 строка) 22.04 ovsyanko.oleg@mail.ru АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 20.04-24.04 Тема урока Учебные материалы Задания для самостоятельной работы Проверочные задания Время предоставления задания учителю Обртная связь «Расписание уроков»   20.04.2020г. Учебное пособие для 4 класса «Английский язык»-2 Ч под ред. Л.М. Лапицкой и др.- Мн.2019г. Упр.1а, с. 72, упр. 1b,c 73, упр. 1c,c 73 (устно)   Упр.6b, с 75        22.04. liya.grigoreva.84@mail.ru...

В целях подготовки школьников Могилевской области к централизованному тестированию по учебным предметам учреждение образования «Могилевский государственный областной институт развития образования» организует проведение тренировочного тестирования в онлайн формате. с 20 по 24 апреля 2020 года в соответствии с расписанием будет открыт доступ к тестам по всем учебным предметам в соответствии с расписанием. На сайте института размещен баннер «Тренировочное тестирование» со ссылкой на задания. Расписание проведения тренировочных тестов   № п/п Наименование учебного предмета Дата предоставления доступа к тесту Время предоставления доступа к тесту 1. История Беларуси 20.04.2020 15.00 – 21.00 2. Математика 20.04.2020 15.00 – 21.00 3. Английский язык 21.04.2020 15.00 – 21.00 4. Немецкий язык 21.04.2020 15.00 – 21.00 5. Химия 21.04.2020 15.00 – 21.00 6. Обществоведение 22.04.2020 15.00 – 21.00 7. География 22.04.2020 15.00 – 21.00 8. Русский язык 23.04.2020 15.00 – 21.00 9. Белорусский язык 23.04.2020 15.00 – 21.00 10. Всемирная история 24.04.2020 15.00 – 21.00 11. Биология 24.04.2020 15.00 – 21.00 12. Физика 24.04.2020 15.00 – 21.00   Ссылки на тренировочные тесты по учебным предметам (!!!доступ будет открыт только в указанное в расписании время!!!)   Английский язык https://forms.gle/BU5hkijAQR5snSAcA   Белорусский язык https://forms.gle/XujGHywXB9y46HrB7   География https://forms.gle/d3eSBi6D68WTAiiK8   Немецкий язык https://forms.gle/xibqdrfGxDiowBeg8   Обществоведение https://forms.gle/ZTiKXecQMNu8o5Bd9   Русский язык https://forms.gle/VSrm4Nmd5EmhsVPb9   Физика https://forms.gle/5VBmxZ9Sa2T5pBcM8   Химия https://forms.gle/e3DWLCarSwyAPw7M8   Математика https://forms.gle/Tqh1y7GjDtdcDyUZ7   Всемирная история https://forms.gle/o7nqX3vZDWnuiZ8L7   Биология https://forms.gle/CnkVwd4MrcPrKmfT8   История Беларуси...

План работы специалистов социально-педагогической помощи и психологической поддержки государственного    учреждения образования «Средняя школа №15 г. Могилева» на 2023/2024 учебный  год     Вид деятельности Работа с учащимися Работа с родителями Работа с педагогами Сентябрь Профилактическая работа – осуществление контроля за посещаемостью занятий учащимися, состоящими на ВК, с которыми  проводится  ИПР, находящихся в СОП, -посещение на дому учащихся, состоящих на ВК, с которыми проводится   ИПР, СОП; – разработка совместных  планов с ОПОП, ИДН, ДУ, поликлиникой № 10, УЗ «МОНД» и др; – вовлечение в кружки, секции учащихся,  состоящих на ВК, учащихся с которыми проводится ИПР, находящихся в социально опасном положении, – организация работы совета ГУО «Средняя школа № 15» по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних; Адаптивные занятия «Мы старшеклассники» (10 класс, по успешной адаптации в старшем звене школы)  (Боброва Н.В., Якимченко-Гарус А.С.) Проведение акции, посвященной Всемирному дню предотвращения самоубийств (09.09-16.09) -Участие в организации Дней профилактики; -адаптационные классные часы для уч-ся 5 кл. «Первый раз в пятый класс»  (Боброва Н.В.) – адаптационные коррекционно-развивающие занятия «Психологическая азбука для первоклашек» (1 кл.) (Боброва Н.В.) -Профилактическая беседа «Всемирный день предотвращения суицида»    (СППС.) Профилактические беседы в рамках марафона  «Старт на безопасность»: «Воспитай свои чувства», «Знаешь ли ты закон?», «Опасность приобщения к вредным привычкам», «Правила поведения в общественных местах» (Проглядова Ю.В.) Проведение мероприятий в рамках Единого дня безопасности (СППС, 1-11 кл.) -обследование семей, привлекающихся к административной ответственности; – приглашение родителей на СП; – проведение профилактических бесед...

Уголок спортивной славы Абрамович Борис, учащийся 11 “А” класса ФУТБОЛ Белявский Рустам, учащийся 11 “А” класса ДЗЮДО Жаков Дмитрий, учащийся 9 “Б” класса, БОКС Карначёва Надежда, учащаяся 6 “Б” класса ТАЙСКИЙ БОКС Воробьёв Артём, учащийся 5 “Д” класса ЛЫЖНЫЕ...